怎样上好小学乐欣赏课.docVIP

小学音乐欣赏教学初探 郭?旭?娟 摘?要：音乐欣赏教学是音乐教育的基础，是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径，也是教学中难度较大的一部分。在欣赏教学过程中，学生是通过听取多种体裁、形式、风格的中外名曲，来扩大音乐视野和积累音乐语汇的；是通过听取教师对音乐作品的分析和对作品的时代背景、作者的介绍等来获得广泛的音乐常识的。本文就如何训练儿童的听觉能力和怎样上好音乐欣赏课提出了一些个人见解。首先论述了如何培养儿童倾听周围声音的能力和感觉音乐的能力。特别提出了欣赏音乐作品前要丰富儿童的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础。重点介绍了引导儿童欣赏音乐作品的五种方法。通过实践，为学生能达到较高的音乐鉴赏能力，形成了一套相对完整的欣赏教学模式。 音乐是听觉的艺术。人们对于音乐的认识和理解都来源于音乐听觉。目前世界上一些著名的音乐教育家对听觉的培养非常重视。因为进行各种音乐活动都必须具有良好的听觉，才能获得好的效果，[1]例如日本著名的“铃木教学法”就是从听觉的训练着手并注重启发儿童的学习兴趣的。 每个孩子都具备音乐能力的条件。可是往往由于在感受力最强的年龄阶段缺少训练，因而丧失了音乐能力，以致于有些人到了成年阶段头脑中不仅有“盲点”，而且有“聋点”。“听”是学习音乐的重要前提。幼儿期正是听觉最敏锐的时期，因此，在这个音乐成长的关键时期，我们应重视发展幼儿的听觉能力