江苏省句容市九年级数学上册 第1章 一元二次方程 1.3 一元二次方程的根与系数的关系学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.3 一元二次方程的根与系数的关系 【学习目标】 基本目标 1.掌握一元二次方程根与系数的关系. 2.会运用关系定理求已知一元二次方程的两根之和及两根之积，并会解一些简单的问题. 提高目标 能通过对根与系数关系的探索，提高代数推理的能力与意识． 【重点难点】 重点：根与系数关系及运用. 难点：定理的发现及运用. 【预习导航】 想一想： 1．观察表格中的一元二次方程，它们的两根的和与两根的积跟系数有何关系？完成表格： 方程 x x 　　如果方程的根是x和x，则= ；= ． 方程 x x 方程的根是x和x,那么= ；= ． 2．你能解释刚才的发现吗？ 【新知导学】 活动一： 一般地，对于关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 用求根公式求出它的两个根x1、x2，由一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的求根公式知 x1=，x2= 能得出以下结果： x1＋x2=　　　 ，即：两根之和等于 ． x1?x2= 　　　 ，即：两根之积等于 　． =+ == ． =× === ． 由此得出，一元二次方程的根与系数之间存在得关系为 x1+x2= 　 ，x1x2= 　 ． 如果把方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的二次项系数化为1，则方程变形为 x2＋ x＋＝0(a≠0)， 则以x1，x2为根的一元二次方程(二次项系数为1)是： x2-( )x＋（　　）＝0(a≠0) （设计意图：把公式的推导与规律的探索结合起来，提高了学生的参与度，吸引学生主动参与到公式的推导中来．让学生理解公式．） 例题 求下列方程的两根之和与两根之积． （1）-6x-15=0 （2）5x-1= 4 （3）=4 （5）-(k+1)x+2k-1=0（x是未知数，k是常数） 例2　已知方程5x2＋kx-6＝0的一个根为2，求它的另一个根及k的值． 例3　已知方程的根是x和x，求下列式子的值： （1） （2） 【课堂检测】 1．已知方程的两个根分别是x和x，则= ，= ． 2．已知方程的两个根分别是2与3，则 ， ． 3．已知方程的一个根是2，则另一个根为 ，及c的值为 ． 4．以3和—2为根的一元二次方程是（　 ） A. B. C. D. 5．求下列方程的两根之和与两根之积． 6．已知方程2的两个根分别是x和x，求下列式子的值： （1）（x+2）（x+2） （2） 【课后巩固】 　基本检测 1．如果一元二次方程的两个根为的值为 ． 2．一元二次方程的两根为，则=______． 3.若x1,x2是方程x2-2x-1=0的两根,则(x1+1)(x2+1)的值为 . 4．已知x1，x2是方程2x2－7x＋4＝0的两根，则（x1－x2）2＝ 　　 ． 5．方程，当m=_____时，此方程两个根互为相反数；当m=_____时，两根互为倒数． 6.下列一元二次方程中，两根分别为的是（ 　 ） A、 B、 C、 D、 7．若一元二次方程+ax+2=0的两根满足：+=12，求a的值． 8.已知关于的方程，且方程两实根的积为5，求的值． 拓展延伸 1.若实数a、b满足a2-7a+2=0和b2-7b+2=0,则式子的值是 . 2．、是方程的两个根，不解方程，求下列代数式的值： （1） （2） 3.已知关于的方程为，且. 求证：（1）此方程总有实数根；（2）当方程有两个实数根，且两实数根的平方和等于4时，求的值. 日期 教师评价 家长签名