江苏省句容市九年级数学上册 第2章 对称图形—圆 2.3 确定圆的条件学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 7 2.3 确定圆的条件 【学习目标】 基本目标： 1. 经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程. 2. 了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念，会过不在同一条直线上的三点作一个圆. 提高目标：培养学生动手作图的准确操作的能力. 【重点难点】 重点：三角形的外接圆，外心，圆的内接三角形，会过不在同一条直线上的三点作一个圆。 难点：不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程 【预习导航】 1. 如何确定一个圆？需要哪两个要素？ 2. 练一练： 操作（1）： 经过图中的点A作圆； （2）： 经过图中的A、B两点作圆； A B A B · · A . 3. 经过两点A、B可以作 个圆，圆心在 【课堂导学】 活动一：确定圆的条件 1．经过已知点A作圆，可以作多少个？（同学们动手试一试） A A . （设计意图：引导学生自主探究，渗透分类的数学思想方法．让学生明白确定一个圆，需要知道圆心和半径，已知圆上的一个点，就是需要确定圆心的位置．） 2．经过已知点A、B作圆，可以作多少个？圆心在什么图形上？ A A B · · （设计意图：一定要让学生发现并得到“到两个点距离相等的点在这条线段的中垂线上”．） 3．经过A、B、C三点，能不能作圆？如果能，可以作多少个？圆心在什么位置？如果不能，请说明理由． （教师进行分步引导：A、B、C三点有怎样的位置关系？ ①如果过三个点，圆心与这三个点有什么关系？ ②经过A、B的圆心有什么特征？经过B、C的圆心有什么特征？ ③请你动手画画，你有什么发现？） 定理： 确定一个圆． （设计意图：要让学生先思考，教师不要一开始提醒学生进行分类，要让学生明白“为什么三点不共线”．） 活动二：相关概念 由定理可知： 经过三角形三个顶点可以作一个圆， 经过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆．外接圆的圆心叫做三角形的外心，这个三角形叫做这个圆的内接三角形． 0CBA如图，点 A，B，C 都在⊙O上，△ABC 是⊙O的_________三角形； ⊙O 0 C B A 活动三：三角形的外接圆 1．已知△ABC，用直尺和圆规作三角形ABC的外接圆． 2．想一想： （1）三角形有多少个外接圆？ （2）三角形的外心如何确定？它到三角形三个顶点的距离有何关系？ AB A B C 3．三角形的外接圆有什么性质？ （设计意图：巩固“不在同一直线上的三点确定一个圆”，同时也是定理的直接应用，三角形的外接圆有的性质是定理的总结升华．） 例题 例1 如图，A、B、C三点表示三个工厂，要建立一个供水站，使它到这三个工厂的距离相等，求作供水站的位置．（不写做法，尺规作图，保留作图痕迹） (设计意图：巩固所学知识和领悟思想方法．) 例2　如图，在四边形ABCD中，∠A＝∠C＝90o， （1）经过点A、B、D三点作⊙O； （2）⊙O是否经过点C？请说明理由． 　（设计意图：本题既巩固本节课的知识，同时又运用到前面点与圆的相关知识，有一定的综合性．） 【课堂检测】 1. 判断： （1）经过三点一定可以作圆。（ ） （2）三角形的外心就是这个三角形两边垂直平分线的交点。（ ） （3）三角形的外心到三个顶点的距离相等。（ ） （4）经过不在一直线上的四点能作一个圆。（ ） 2. 三角形外接圆的圆心是( ) A.三个内角平分线的交点; B.三条边的中线的交点 C.三条边垂直平分线的交点 D.三边的三条高的交点 3. 如图：点A、B、C都在⊙O上，△ABC是⊙O的________三角形；⊙O是△ABC的________圆。 4. 一个三角形能画 个外接圆，一个圆中有 个内接三角形。 5. 如图所示,O为△ABC的外心,若∠BAC=70°,则∠OBC=________. 第5题第3题 第5题 第3题 6. （1）解决“破镜重圆”的问题（作出破镜所在的圆）： （2）设所画圆⊙O，已知AB=BC=60，∠ABC=120°，求此圆的半径。 B B A C 课后反思：