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实验班创新创业人才培养及对策剖析 　　摘 要 随着创新教育理论在我国高等教育领域得以不断深入的发展和应用，国内的各大高校也都根据自身的教学方式和特点开展了人才培养模式改革，尤其是本科生的培养模式改革与创新方面。本文以实验班创新创业人才培养模式作为研究对象，在此基础上对实验班创新创业人才培养现状进行了阐述，并由此开展分析与比较，对实验班的创新创业人才培养模式特点进行了归纳，从而有针性地对提高实验班创新创业人才质量提出了对策和建议，其目的就是为其他高校开展理工实验班创新创业人才培养工作提供借鉴和参考。 　　关键词 理工实验班 创新教育 人才培养 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.014 　　0 引言 　　在上世纪40年代，创业教育的概念由美国提出。该概念一经提出，就得到了欧美很多?W者的关注，同时创业教育在这些国家得到了迅猛发展，形成了比较全面系统的创业教育体系。后来，学者在创业教育体系的基础上，又提出了创新创业的概念。在上世纪90年代中期，国家教委在“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”中就对高校在人才质量培养、教育理念改革、人才培养模式等方面提出了具体的指导意见。[1]从而使得人才培养模式、创新人才培养成为国内高等教育所研究的热点之一。而在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010