九年级语文上册 第四单元 16《安塞腰鼓》随堂练习 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 11 安塞腰鼓 1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( ) 冗杂( ) 蓦然( ) 震撼( ) 战栗( ) 烧灼( ) 磅礴( ) 戛然而止( ) 塞eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　（边塞）,　　　（堵塞）,　　　（活塞）)) 解eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　（排解）,　　　（解元）,　　　（解数）)) 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。 tián( )静 miǎo( )远 fú( )射 飞jiàn( ) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高liɑnɡ（　　）,桥liánɡ（　　）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(张tiē（　　）,服tiē（　　）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chuí（　　）打,chuí（　　）炼)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zào（　　）热,浮zào（　　）)) 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)亢奋：______________________________________________________________ (2)晦暗：______________________________________________________________ (3)叹为观止：__________________________________________________________ (4)戛然而止：__________________________________________________________ (5)________：不能控制自己的感情。 (6)________：纵情地跳舞。 (7)________：闪耀，放射(光芒)。 (8)________：像火一样热烈。 (9)________：奋力斗争和冲击。 (10)他本想趁这个机会出国深造，可妻儿成了他的________。 (11)人生在世不能被名利________。 4．文章开头写表演前的情况，这样写的好处是什么？ 5．下列对课文内容理解错误的一项是( ) A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。 B．文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。 C．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。 D．“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。 6．安塞腰鼓有什么特点？作者是怎样写的？ 7．作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？ 8．“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有何表达作用？ 9．本文大量运用排比的修辞手法，语势充沛，感情强烈。试从课文中找出相关的句子，仔细体会它们的表达效果。 课时作业 [3 安塞腰鼓] 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．冗杂(rǒnɡ) 骤雨(zhòu) 飞溅(jiàn) 戛然(gá) B．晦暗(huì) 彻悟(wù) 蓦然(mò) 山崖(yán) C．淋漓(lí) 包裹(ɡuǒ) 胳膊(bo) 震撼(hàn) D．辐射(fú) 烧灼(zhuó) 思绪(xù) 羁绊(jū) 2．下列每组词语都有一个错别字，请找出来并改正。 (1)渺远 篷勃 飞溅 羁绊( ) (2)舞姿 躯体 困倦 摹然( ) (3)幅射 恬静 亢奋 遗落( ) (4)思绪 明析 晦暗 磅礴( ) 3．下列加点字的解释全都正确的一项是( ) A．叹为观止(停止) 戛然而止(中止) 歌喉遽发(急速，骤然) B．周匝数遍(环绕) 余音绕梁(环绕) 三日不绝(连续) C．俯拾即是(捡) 雍容博大(文雅大方) 时过境迁(容易) D．人弦俱寂(寂寞) 戚戚焉(心动的样子) 秀而不媚(妖媚) 4．2017·江西下列句子没有语病的一项是( ) A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D．恐龙灭绝事件认为是由约