江苏地区工作总结小蝌蚪找妈妈教学反思10篇.docVIP

…………………………………………….….…...最新范文推荐………………………………………………..… PAGE39 / NUMPAGES39 小蝌蚪找妈妈教学反思10篇 小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈教学反思（一）： 《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其资料生动、搞笑而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的用心性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点： 一、寻人启事导入，激发学生兴趣 兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》： 大家好! 我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一齐玩耍时，我多羡慕呀!可我不明白我的妈妈在哪里听说二(7)班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧! 同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原先是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了主角。 二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累 1.读――分层朗读，读出感情 (1)初读。教