窗前树教学设计.docVIP

《窗前的树》教学设计 【教材分析】 　　《窗前的树》是中职语文高一上册第二单元的一篇自读课文。这篇文章采用了总分总的行文思路，结构清晰，语言优美，表达了作者对槐树的赞美之情以及人与自然相处和谐，是一篇文质兼美的散文。 　　【学情分析】 　　高一学生在初中阶段已学习鉴赏了不少状物散文，这为《窗前的树》的学习打下了一定的基础。但中职学生语文基础较为薄弱，而且这篇文章的情志表达又深一层，所以需要教师多创设情境，多点拨指导，以达到最佳的学习效果。 　　【教学目标】 1、理解“赏心悦目、撩人心魄、生机勃发、衰而复荣、败而复兴、无言以对”等词语在文中的意思。 2、掌握总分式结构的特点，理清思路。 3、品味文章清新、优美、生动的语言，提高运用语言的能力。 4、领会借物抒怀的艺术手法，尝试运用借物抒怀的手法写作。 【教学重难点】 教学重点： 1、理清课文的结构。 2、积累并品读优美语句。 教学难点： 领会借物抒怀的写作手法。 【教学策略】 　　1、美读法：反复诵读，分组诵读，体会其中情感。 　　2、速读法：梳理课文结构。 　　【教学准备】 　　多媒体课件PPT 　　【课时安排】 　　1课时 　 　【教学过程】 一、导入：? 贺知章笔下的柳树嫩绿柔软，舒婷笔下的橡树高大伟岸，席慕容笔下的树美丽、端庄，而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？? 二、作者简介? 张抗抗（1950年7月3日－），原名