三年级语文上册 第八单元 28国王的信教学设计1 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 国王的信 1教学目标 1.品读课文，理解词句的意思。能抓住课文的主要内容，理解童话中蕴含的道理：只有平心静气，理清别人的意思，才能避免痛苦和灾难。2.借助语言环境续说句子，增强语感。3.分角色朗读课文，体会与人相处时弄清别人意思的重要性。 2学情分析 知识与技能方面：学生已通过第一课时的字词学习，能读通、读懂整篇课文；情感目标方面：三年级学生已有一定的情感认知特点，能通过人物是神态、动作、语气描写而感知心理状态，并联系自身生活实际情感得到升华，实现情感态度与价值观的目标。 3重点难点 教学重点：读懂课文内容，从童话中学会怎样与人相处。 教学难点：能用文中蕴含的道理指导生活实际；借助语言环境续说句子； 4教学过程 复习旧知，激趣导入 （一）孩子们，今天有两位远道而来的客人来到了我们教室里，他们可厉害了，在他们的国家都是首屈一指的人物，让我们用掌声欢迎他们！ 咦？两位客人有话要说：如果你们把上面的挑战完成了，才可以见到他们，有信心吗？ 挑战一：读准字词 调集 空调 困难 饱经患难 吓人 威吓（单读，齐读） 挑战二：读出感情 尸横遍野 血流成河 饱经患难 痛苦不堪 厌倦战争 看，我们的客人是谁呀？ 两位国王（特征：胖国王和高个子国王）。 （板书：国王的信） （二）两位国王给我们带来了一个故事，让我们边看边想，这篇课文讲了一个什么故事？（视频）