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重视考试分析 提高课堂实效 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 平阳中学 戴福枢 实施有效教学、提高复习实效 影响有效教学的因素 1、教师特征与教学的有效性 2、课堂教学活动与教学的有效性 3、教学环境与教学的有效性 把握高考复习的针对性 提高教学效益的途径之一 把握高考复习的针对性－考试分析 1、明确高考要求 －－考什么 2、研究高考试题 －－怎么考 3、清楚学生现状 －－失分点 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 试卷总体印象 ?? 纵观整卷，试题主要考查中学化学学科的主干知识，同时强调对基础知识和基本技能的考查，并注意对学生化学学科素养的考查。较好地体现了《浙江省普通高考考试说明》的命题要求。试题给人的印象是规范、基础，对思维的要求比去年常规，难度也比去年明显降低。试题与2009年的浙江省高考试题有一定程度的相似性。体现了新课程、新教材的知识能力要求。对今后的中学化学教和学有正确的导向作用。 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 一、试卷总体印象 ??? 试卷主要有以下几个特点： 1、重视基础，突出主干知识的考查。 2、突出了基本知识的应用能力。 4、重视学生信息素养考查。 3、强化实验能力考查。 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 二、考试成绩分析 本次考试我校学生化学成绩均分为65.44，其中选择题部分均分为31.74， 难度值为0.76。非选择题部分均分为33.92，难度值为0.58。 小题 难度值 分值 考点主干知识 26 　 0.75 14 　无机推断 ⑴ 0.81 3 元素周期表推断、电子式的书写 ⑵ 0.44 2 实验、易水解的盐的晶体的获得方法 ⑶ 0.77 6 方程式书写：氨的氧化；浓硝酸和碳反应 ⑷ 0.87 3 方程式书写：盐溶液的酸碱性， 表2 平阳中学高三第一次模拟考试答题情况(样本) 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 表2 平阳中学高三第一次模拟考试答题情况(样本) 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 小题 难度值 分值 考点主干知识 27 　 0.69 15 　化学反应原理 ⑴ 0.80 2 读图能力，平均反应速率计算 ⑵ 0.53 3 化学平衡常数计算、外界条件对平衡的影响 ⑶ 0.83 1 外界条件对化学反应速率的影响 ⑷ 0.88 2 化学反应方向和ΔΗ、ΔS 的判断 ⑸ 0.65 2 提高平衡产率的措施 ⑹ 0.66 5 实验设计，单变量控制实验的设计；作图能力 表2 平阳中学高三第一次模拟考试答题情况(样本) 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 小题 难度值 分值 考点主干知识 28 　 0.60 15 化学实验　 ⑴ 0.41 2 一定物质的量浓度溶液的配制 ⑵ 0.54 2 实验设计评价（设计的目的，简约性） ⑶ 0.78 5 离子方程式书写、实验设计评价（简约性、安全性） ⑷① 0.90 2 完全反应的判断（沉淀反应） ② 0.57 2 滴定终点的判断 ③ 0.12 2 滴定结果的计算 表2 平阳中学高三第一次模拟考试答题情况(样本) 2010年温州市第一次模拟考试质量分析 大题 小题 难度值 分值 考点主干知识 29 　 0.55 14 　有机化学基础 ⑴ 0.51 1 有机推断、分子式书写 ⑵ 0.66 2 有机反应类型书写 ⑶ 0.50 4 有机物结构简式的书写 ⑷ 0.46 4 有机反应方程式的书写 ⑸ 0.46 3 同分异构体的书写 三、学生主要失分原因分析 8. 考点：实验基础知识。主要错误原因： ① 不清楚火柴头中氯元素的存在形式， ②混淆元素的检验和微粒的检验方法。 ③ 对HCl 和NH3的性质不熟悉， ④答题策略问题，选项B的不确定性也是造成本题得分低的主要原因。 10. 考点：离子方程式的判断。主要错误原因： ① 审题不仔细，B中没注意到 NH4+ 离子；C 中 Fe作阳极要参与反应；D中电荷不守恒。 13．考点：读图、分析能力，镁铝合金的综合计算。 ①读图能力不够，不能准确把握图像中关键点所包含的信息，②综合分析、数学计算能力不足。 三、学生主要失分原因分析 26.(2)考点：制备结晶水合物的无水晶体的实验方法 难度值: 0.44 主要失分原因： 26.(3) 考点：氨的催化氧化、C＋ HNO3 反应方程式书写 难度值： 0.77 主要失分原因： ① 漏写、写错反应条件或书写不完整 ① 答题不完整，多数学生没注意到从 MgCl2 溶液制备无水