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《孟子》二章 课件制作：吉林省通化市柳河县第七中学 杨贵民 富贵不能淫 富贵不能淫 景春曰:公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 孟子曰:是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:往之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 文言文七步自学法： 1.审题辨体2.了解作者 3.读文识字 4.理解内容5.探求中心 6.理清思路 7.读读背背 教学目标： 1.强化文言文七步自学法 2.借助本文掌握常用的文言词汇。 3.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。 4.朗读背诵。 回顾文体作者： 孟子（约前372年-前289年），名轲，字子舆，邹（今山东邹城市）人。 孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称孔孟。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》。 “四书”指： “五经”指： 政治主张： 本文体裁： 富贵不能淫 使······惑乱，迷惑。 富贵不能使我惑乱 回顾重点词句 贫贱不能移 使······改变，动摇 贫贱不能使我改变节操 威武不能屈 使······屈服 威武不能使我屈服意志 合作探究: 1.课文中出现了哪些人物？最关键的两个人物是谁？ 2.针对同一事物、同一现象、同一问题，不同的人都有不同的看法。文中景春和孟子阐述的同一问题是什么？是否达成了统一的意见？ 3.景春心目中的大丈夫是怎样的形象？（景春眼中的大丈夫有什么特点？） 4.孟子是否同意景春的看法？你从哪看出来的？ 5.孟子举出三个例子给予景春以有力的抨击，请简要概括这三个例子。并由此得出怎样的结论？ 6.孟子认为要想成为大丈夫应当恪守哪三个原则？请用三个字加以概括。 7.孟子认为大丈夫怎样才能做到宠辱不惊？ 8.“达则兼济天下，穷则独善其身”和文章中的哪句话有异曲同工之妙？ 9.在“仁、义、礼的支配下，在“本心”的推动下，大丈夫会产生怎样的行为？ 鲁迅《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”   什么样的人才是大丈夫？举例说明。 关云长 1.骁勇善战，善于谋略。诸如温酒斩华雄，于千军万马中取颜良文丑之首，闯关斩将，单刀赴会，罾口川淹七军。 2.义薄云天，忠贞不移。刘关张三兄弟情同手足，关羽始终追随刘备，忠于蜀国。即使兵败被曹操俘虏，受尽恩惠，仍然心系蜀国，无一日不思寻兄，身在曹营心在汉。关羽也感谢曹操的恩德，表示要“立功以报曹公，然后去。”于是发生了斩颜良，诛文丑的情节，而后华容道一节也可说是关羽“义”的延续。 3.豪气冲天、一身正气。关羽与刘、张结义起事时就立下誓言：“上报国家，下安黎庶。” “中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年被誉为“拼命黄郎”，回国7年间，他带领400多名科学家艰苦打拼，填补了多项技术空白。有国外媒体评价，“他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里。”黄大年在科技创新的赛场上只争朝夕，在人才培养的舞台上兢兢业业，以百折不回、敢为人先的敬业精神，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，树立起一座震撼人心的精神丰碑。 黄大年 侯静教授是国防科大光电科学与工程学院研究员，她率领的课题组在“超连续谱光源”领域取得了重大突破，主要技术指标甚至已超过美国。 侯静教授10多年心无旁骛探索创新，她率领课题组在“超连续谱光源”领域取得一系列重大突破，使中国在该领域一跃进入国际领先行列，相关成果连续两年入选“中国光学重要成果”。 刚进入不惑之年的侯静，先后主持承担国家自然科学重点基金项目、国际科技合作专项和863计划等10多个项目研究。作为中国“超连续谱光源”研究领域的知名专家，侯静感到自己已经与“光”紧紧地联系在了一起。 为了点亮强军之“光”，侯静率领研究小组先后突破多项核心关键技术瓶颈，在国际上率先提出和研制出两种新型金属光子晶体光纤，掌握了拥有自主知识产权的高功率“超连续谱光源”的研制技术，主要技术指标打破美国保持4年之久的纪录。攻关只为打胜仗。在“超连续谱光源”基础研究取得突破的同时，侯静着力推动创新成果转化为生产力、战斗力，取得显著的社会效益和军事效益。 侯静 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风