徐凤英教育故事.docVIP

让幼儿在爱中成长 说起我的教育故事真的是丰富多彩，我感触最多的还是现在这帮孩子，虽然我们 相处的时间不是很长,不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟 悉了。对待他们就像我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事,自己也万分的开 心。 我班张欣悦小朋友是个极活跃、上课易分神、爱自己活动的小姑娘。可是她对语 言，尤其是故事特别喜好，表达能力也很强，于是我就关注她这方面的闪光点，这下可 高兴得不得了。在这以后我感觉到我对小朋友说什么，或总结幼儿活动表现怎样时，她 总是听得最认真的一个，又是最乞盼我表扬的一个。于是一连几天在她有了点滴进步时 我都及时地表扬了她，然后就发现张欣悦上课、排队等都有了进步，但这其中，她有时 还会说悄悄话，有时还会在下面玩小手，每当这时我只是用目光示意她、提醒她，假装 视而不见，忽视她的缺点;在看见她有进步时又继续表扬她。 “啊，我的，是我的车！！”正在玩玩具的王梓航叫了起来，我循声走了过去， 见两个孩子正在争夺一辆玩具车。“怎么啦？”“老师，郭奇俣抢我的小汽车”“我 也要玩这个车的，我也要！” 　　这就是经常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事件，也是咱们最头疼的事。而且都是 娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性 格，但是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一起，玩具数量是有限的。任何教玩 具都需要幼儿轮流分享。如何让他们学习并领悟分享，从而减少这种争吵的发生呢? 　　经过和孩子们三个多月的相处，我发现咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快， 每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很安静的用小眼睛看着我，于是我就想到 能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟分享，体会分享的愉悦。有 一次我讲故事《大家一起玩》，让他们学习并领悟讲：“大家一起玩，你玩一会，我 玩一会。”教育他们要和小兄弟姐妹一起玩，不能争抢玩具。 郭奇俣是咱们班有名的“小淘气”,活动课上不光有好多小动作，还总是去打扰别 的小兄弟姐妹，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到 良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。 　　有一天，我看见班级的灯管很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上 去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突 然我感到椅子不再晃了，低头一看是郭奇俣的两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲 真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。 　　我下来，向他竖起了大拇指说：“郭奇俣，你真懂事，老师多谢你了”，并在他 脸上亲了一下。 　　也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 　　从那以后，奇迹出现了，上课听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目 光，他立即坐好，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。 总之,抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子。让孩子对自己产生自信（因为调 皮的孩子一般都会被人批评得多，会有一种破罐子破摔的心理）并且信任老师，喜欢 老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。 分析与反思 有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗爱心去工作，可以让孩子觉得你是真 心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就轻易接受你 的教育，很快地加以改正。