江苏地区工作总结相反数教案(5则).docVIP

…………………………………………….….…...最新范文推荐………………………………………………..… PAGE35 / NUMPAGES35 相反数教案(5则) 相反数教案 相反数教案（一）： 教学目标 1．了解相反数的好处，会求有理数的相反数； 2．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的潜力． 3．初步认识对立统一的规律。 教学推荐 一、重点、难点分析 本节的重点是了解相反数的好处，理解相反数的代数定义与几何定义的一致性．难点是多重符号的化简．“只有符号不同的两个数”中的“只有”指的是除了符号不同以外完全相同（也就是下节课要学的绝对值相同）。不能理解为只要符号不同的两个数就互为相反数。另外，“0的相反数是0”也是相反数定义的一部分。关于“数a的相反数是－a”，就应明确的是－a不必须是正数，a不必须是正数。关于多重符号的化简，如果一个正数前面有偶数个“－”号，能够把“－”号一齐去掉；一个正数前面有奇数个“－”号，则化简符号后只剩一个“－”号。 二、知识结构 相反数的定义相反数的性质及其判定相反数的应用 三、教法推荐 这节课教学的主要资料是互为相反数的概念。 由于教材先讲相反数，后讲绝对值，所以相反数的定义只是形式上的描述，主要透过相反数的几何好处理解相反数的概念。教学中推荐，直接给出相反数的几何定义，透过实例了解求一个数的相反数的方法。按着数轴――相反数――绝对值的