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课堂小游戏集锦英语课堂小游击掌猜词 学生A和学生B两人。　　要求：学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向　　　　 上。学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词（如　　　　 ：eye，ear，mouth，hair，nose…）。随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用　　　　 右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直　　　　 到学生A猜对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。? 目的：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，使学生在轻松愉快 　　　　 的氛围中掌握英语。 　　语言知识：The parts of the body 　　提示词语：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，hand leg，foot，… 　　操作过程： 　　（1）教师组织全班学生采用边指边说的形式，复习有关身体各部位名称的单词； 　　（2）学生两人一组做游戏。学生A发出指令：“Your left eye! /Your nose!/ Your right 　　　　 ear! / Your arm!”等，学生B根据指令快速指出相应的部位； 　　（3）学生A、B互换角色，游戏继续进行； 　　（4）请2～4个小组表演，其余学生判断表演者有无错误动作，并评出“快速点击手”。 鼻子不见了 ? 学习者英语程度:不拘 　　 英语练习题目:教师自己准备 　　 游戏方式:教师将学生分成两组比赛 将各组的脸画好 如果有 其中一队 回答问题错误 另一队就将他脸上的器官擦掉一个? ?? “碰地雷”： 　　在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词 　　是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one、 two、three, bomb,向 　　他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！? ?补全句子： 　　在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部 　　分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is 　　 rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。? ?? ?此呼彼应 ： 　　（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks 　　 are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的 　　 学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化 　　 ：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态 　　 和can 句型的教学，可训练学生的听力。? 拍皮球 ： 　　(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师 　　 拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the 　　 number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替 　　 教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多 　　 ，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍 　　 3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three 　　 is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。? ?加减连算 ： 　　(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题 　　 ，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is 　　 ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus 　　 four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内 　　 ，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 　　 作用：操练数词和加减运算句式。? ?? 将错就错 ： 　　 (1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生 　　 面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错， 　　 指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他