质量守恒定律导学案).docxVIP

博里中学九年级化学课时导学案 第二节 质量守恒定律（共2课时） 班级 ________ 姓名 _________ [学习目标] 1、探究、理解质量守恒定律的含义； 2、能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因； 3、能用质量守恒定律解释常见的化学反应中的质量关系。 [基础学习] 一、阅读与交流（自学课本P100-P103页内容，完成下面问题。） 质量守恒定律 微观 宏观 化学反应前后，原子的______、______、______保持不变。 ①化学反应前后，密闭体系_______________； ②化学反应前后，_______________________ _______________________； ③化学反应前后，元素的______和______守恒。 二、实验与探究（探究化学反应中的质量关系） 实验步骤 Ⅰ Ⅱ 如图所示，称量氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应后，密闭体系总质量是否发生改变。 如图所示，称量大理石和稀盐酸反应后，密闭体系总质量是否发生改变。 实验现象 ①产生_______________。 ②______________________。 ①生成__________________。 ②_________________________。 实验结论 化学反应前后，__________________守恒。 [分析归纳]随着化学反应的进行，反应物质量_______________，生成物质量______________，而密闭体系总质量_______。则___________________应等于_____________________。即______________________________________等于____________________________________。我们把这一规律称为质量守恒定律。 （注：质量守恒定律只对化学反应适用） [思考]木炭燃烧后质量变轻、铁钉生锈后质量增大、铜丝灼烧后质量增加、高锰酸钾受热分解后剩余固体质量减轻……这些现象是否违背质量守恒？ [思考]为什么所有的化学反应都遵循质量守恒定律，你能从微观角度予以说明吗？ [归纳整理]化学反应过程中，原子的______、______和______保持不变。元素的______和_______也保持不变。 [合作交流] 组长检查本组同学基础学习完成的情况 组长带领本组讨论交流基础学习部分内容 展示小组学习成果，组成全班同学进行交流 [析疑解难] 1、先由各小组说说基础学习中出现的问题 2、教师根据具体题目释疑 [达标检测] 1、下列说法不符合质量守恒定律的是（ ） A.水的质量和受热变成水蒸气的质量相等 B.镁带在空气中燃烧后，生成物的质量等于参加反应的镁带和氧气的质量之和 C.1.2g碳和3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳 D.高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量比反应物质量轻 2、根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（ ） A.KNO3 B.Cl2 C.H2 D.NaOH 3、化学反应前后可能发生改变的是（ ） A.分子种类 B.元素种类 C.原子数目 D.分子数目 4、某物质与二氧化碳反应只生成碳酸钠和氧气，则该物质中（ ） A.只含氧元素 B.一定含有钠元素和氧元素 C.只含钠元素 D.一定含有钠元素，可能含有氧元素 5、汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是（ ） A.该反应类型为化合反应 B.可降低从汽车尾气对大气的污染 C.反应前后Co3O4质量改变 D.反应前后碳元素化合价发生改变 6、将一定质量的高锰酸钾装入试管，加热一段时间后，试管内剩余固体中钾元素和锰元素的质量比（ ） A.78：55 B.39：110 C.39：55 D.1：1 7、在化学反应M+N═P+Q中，a g M和b g N完全反应，生成c g P，则生成Q的质量为（ ） A．(a－c+b)g B．(a+c－b)g C．(b+c－a)g D．无法确定 8、镁带在耐高温的容器中（内含氧气）密封加热，下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（ ） A B C D 9、A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D。若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只剩余C。根据上述条件推断下列说法中正确的（