2018年秋九年级历史上册 第一单元 亚非文明古国 第3课 古代印度学案 川教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第3课 古代印度 【学习目标】 1.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程；印度种姓制度；佛教的兴起和传播。 2.引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。 【重点难点】 1.重点：印度的种姓制度和佛教的兴起。 2.难点：种姓制度的落后性。 【自主学习】 1．_____________和____________流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明。古代印度国家的历史最早可以上溯到公元前_____________年左右。 2．从公元前14世纪开始，______________人进入南亚次大陆，成为印度的主要居民。大约在公元前6世纪至前4世纪，印度出现了几十个______________小国，这些小国相互兼并，形成16个较大的城市国家，印度进入“列国时代”。公元前4世纪中叶，列国中强大的摩揭陀经过征服战争和王朝更迭，建立了统一的______________帝国。_______________在位时，这一帝国国力鼎盛，疆域囊括了几乎整个南亚次大陆。 3．古代印度实行严格的_____________制度，历史上叫做种姓制度。种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：______________、_______________、_______________、_______________。种姓制度界限表