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重大版四年英语上册教案
Unit 1 HOW Many New Books Do You Have
教学目标
1.能运用”I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2.能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3.能熟练朗读“Chinese“等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。
4.能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5.了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
教学重点：
1.能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2.字母的正确发音和大小学书写格式。
教学难点：
对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
教学安排：
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
教学准备：
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
Lesson 1 第一课时
教学流程
学生活动
课前修改
一、Warm up
1.师生用问候拉近彼此的距离。
2.教师与学生交流上学期的学习收获与本学期的学习计划，并提出本学期要求。
3.教师与学生简单复习上学期知识。
二、Presentation
1.教师用自己的包呈现：bag. I have a bag.然后在bag前加上school,变成了同学们的schoolbag.
2.教师对比新和旧两个书包，示范读new的发音，并表示称赞，引出句子How beautiful.
3. 教师拿出一支钢笔I have a new pen.问学生Do you have a new pen? 拿出几支钢笔I have new pens问学生Do you have new pens? 并区分单复数的不同之处。
4.教师板书Yes, I do./ No, I don’t.并教读，用画笑脸、哭脸来配合，加深学生的记忆
三、Practice
1.游戏：教师出示一支钢笔或多支钢笔，学生立即表达I have a new pen or I have new pens.或用其他物品的图片或事物替换练习：
2．分男女生竞赛
3.请学生完成本单元的配套练习
四、Consolidation
播放课本第一、第三部分录音。
1.请学生跟读，并自由朗读
2．分小组或自由组合进行对话。
五、Homework
1.听第一课录音，模仿跟读。
2. 让学生用英语口头表达I have..的句型
3. 让学生了解有关中国传统节日的信息.
1.学生分小组总结过去，说说本学期打算
2．全班回忆过去所学的词汇与句型。
3. 复习上学期内容
1.学生拿出自己的书包，表达schoolbag. I have a schoolbag.
2.学生表达I have a new schoolbag.其他同学称赞How beautiful。
3.学生用其他文具替换schoolbag。
4. 同桌同学用单数句型操练问答，熟练之后，再用复数形式进行问答。
1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识
2. 一位学生问Do you have a pen?全班同学根据另一位学生的笑脸或哭脸的表情来问答Yes, I do. No, I don’t.
3. 学生完成练习，并反馈完成情况。
1. 听录音，跟读
2．情景表演
Lesson 1 第二课时
教学流程
学生活动
课前修改
一、Warm up
1. 师生相互问候。
2. 教师准备多支钢笔，拿出一支或多支钢笔来复习I have a new pen. I have new pens。
3. 教师问学生：Do you have new crayons（可替换其他物品）？学生回答: Yes, I do./ No, I don’t.
二、Presentation
1.教师用学生的各种教科书，引出Chinese, math, music, science, art, English, IT, P.E,并教读；
2. 教师强调Chinese, English两个单词的首字母必须大写，告诉学生IT, P.E是单词缩写
3. 教师纠正学生不正确的发音
4. 教师问学生What do you like best?启发学生理解意思，然后让学生回答。
三、Practice
1. 教师播放课文第4部分Listen, point and say
2、教师青学生操练数字1-20，强调几与十几的联系。
3. 请学生完成本单元的配套练习。
四、Consolidation
播放课文第5部分录音:
1.要求学生跟读；然后自由读
2.分小组，或自由组合进行情景表演。
五、Homework
1. 听第1课的录音，模仿跟读
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