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2017_2018学年高中语文第8课拿来主义训练落实新人教版
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第8课 拿来主义
[基础演练]
1.加点字的注音全对的一组是( )
A.昏蛋(hūn) 脑髓(suǐ)
嬉笑(xī) 冠冕(guān) 嫉恨(jí)
B.倏的(shù) 霎时(shà)
乘凉(chéng) 孱头(chàn) 空白(kòng)
C.蹩进(bié) 自诩(xǔ)
毛厕(cè) 畏葸(xǐ) 撰稿(zuàn)
D.仓颉(jí) 甘霖(lín)
诽谤(fěi) 诅咒(zǔ) 悼念(dào)
【解析】 B项中“倏”读音为“shū”, “孱”读音为“càn”;C项中“撰”读音为“zhuàn”;D项中“颉”读音为“jié”。
【答案】 A
2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是 ( )
A.宿愿 纷繁芜杂 沮咒 音容笑貌
B.吝涩 礼上往来 孱头 勃然大怒
C.顷诉 残羹冷灸 自栩 冠冕堂皇
D.贮立 临风殒泪 凭吊 豁然开朗
【解析】 A项中“沮”为“诅”;B项“涩”为“啬”,“上”为“尚”;C项“顷”为“倾”,“灸”为“炙”,“栩”为“诩”;D项“贮”为“伫”,“殒”为“陨”。
【答案】 A
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
①既然领导____________你,把公司的大权交给你,你就应该尽职尽责。
②能够只是送出去,也不算是坏事情,一者见得________,二者见得大度。
③对这样的害群之马必须及早____________,才能保一方平安。
A.看重 丰厚 处置
B.看中 丰厚 处治
C.看中 丰富 处置
D.看重 丰富 处治
【解析】 第①题最容易突破。“看中”指经过观察,感觉合宜;“看重”指看得起或看得很重。从语境看,应选“看重”,故排除B、C。“处治”是指对犯罪或犯错误的人的惩治,语境较重。“处置”除有“办”的意思外,还有“安置”“发落”的意思。“处置”既适用于人,又适用于事物。“处治”适用于人。从语境看,④应选“处治”,故排除A。
【答案】 D
4.下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )
A.这夫妻俩在工作上互相理解支持,在生活中相互关心照顾,真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。
B.这两位老师教学有方,经常在课堂上故弄玄虚,以启发学生,收到了深入浅出的效果。
C.学问贵在问,要问就不要怕贻笑大方,而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的。
D.在最困难的时候,这位母亲总是吃孩子们剩的残羹冷炙。
【解析】 A项中“礼尚往来”的意思是礼节上重视有来有往,夫妻间的理解支持、关心照顾不属于这个范畴;B项中“故弄玄虚”是贬义短语,用在此感情色彩不当;D项中“残羹冷炙”指吃剩的饭菜,前边再用“吃……剩的”修饰,语意重复。
【答案】 C
5.下列句子顺序排列正确的一项是( )
①总之,我们要拿来。
②那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。
③我们要或使用,或存放,或毁灭。
④没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
⑤然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。
A.①③②⑤④ B.①②④⑤③
C.①②⑤③④ D.①③⑤②④
【解析】 原文是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的。
【答案】 A
6.下列句子没有语病的一项是( )
A.看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片,还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢?
B.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
C. 退休以后,马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树,他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D.在深化改革开放的今天,鲁迅先生的拿来主义仍然具有深刻的现实意义。我们不能不为先生的睿智和深刻叹服。
【解析】 A “否认、不是”加反问,是三重否定,这里应该用肯定的意思。B“防止不再发生”等于让它再发生,应去掉“不”字。C“无时无刻不”等于“时时刻刻都”,应把“无时无刻不忘”改为“时时刻刻不忘”或“无时无刻不在”。
【答案】 D
7.著名作家冯骥才出访法国时,曾发生一件趣事。在法国人欢迎他的宴会上,许多西方记者,接二连三地向他提一些问题。其中一个记者问:“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资本主义国家的东西,你们不担心变成资本主义吗?”如果你是冯,该怎样答呢?冯说:“不!人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛。”冯的回答博得了众人的喝彩和掌声。冯说的是什么意思?冯回答时用了什么修辞方法?为什么能够获得满堂的叫好声?
答:_________________________________________________
____________________________________________________
【解析】 从材料来看,冯
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