圆周角教设计(教师用).docVIP

【教师寄语】你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你而精彩 PAGE 第 1 -页 教学设计 圆周角第一课时 绵竹市孝德中学:王伦平 【教学目标】： 一、知识与技能 理解圆周角的概念,能运用概念辩识圆周角。 探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系。 经历探索过程，体会分类、化归和完全归纳等数学思想方法。 会运用圆周角定理解决简单问题。 二、过程与方法 1、通过定理探索，培养学生的动手操作、自主探索和合作交流的能力. 2、让学生口述，培养学生的表达能力，使学生的个性得到充分的展示. 三、情感态度与价值观目标 1、通过操作交流等活动，培养学生互相帮助、团结协作、互相讨论的团队精 神。 培养学生学习数学的兴趣。 【学习重点】：圆周角概念及圆周角定理. 【学习难点】：圆周角定理的探索过程。 【教法学法分析】 一、教学方法 本课时采用学案导学，让学生在学案的引导下去量一量、议一议，自主探索，去发现、验证圆周角定理。教师采用几何画板直观演示、启发式设疑诱导为辅的教学方法，帮助学生发现和验证圆周角定理 二、学情分析 本课时借德阳市罗江中学初三一班上课，据该班数学老师介绍，该班学生基础知识较扎实，有较为良好的学习习惯，课堂参与性强。结合个人教学特点，选用学案导学，目的是希望通过学生活动，引导学生积极思考、主动探索获取圆周角定理相关知识。 三