（江西专版）2019中考生物 第1部分 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环复习真题模拟实训.docVIP

PAGE PAGE 9 第三章 绿色植物与生物圈的水循环复习真题模拟实训 1．(2018·嘉兴)近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是( ) A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用 C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭 2．(2018·安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．主要通过叶上、下表皮的气孔进行 B．散失的水分主要来自有机物的分解 C．可拉动水和无机盐在体内的运输 D．能提高大气的湿度，从而增加降水 3．(2017·德州)下列关于叶片结构的叙述，正确的是( ) A．叶片表皮属于营养组织 B．叶片由叶肉和叶脉组成 C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 4．(2018·临沂)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( ) A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B．b表示水分由导管从低处往高处运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔 D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气 5．(2016·新疆)如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(mg/h)，据图推断，下列说法正确的是( ) A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 6．(2018·淄博)下列关于植物对水分吸收和利用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用的主要部位是叶片 B．无机盐只有溶解在水中才能运输至植物体各部位 C．水和无机盐的吸收速度随蒸腾作用增强而加快 D．植物吸收的水只有1%～5%保留体内参与各项生命活动 7．(2018·广东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是( ) A．通过根吸收水分 B．通过筛管运输水分 C．通过气孔散失水分 D．蒸腾作用提高大气湿度 8．(2017·苏州)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( ) A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阴 C．对栽培的花卉适时松土 D．选择阴雨天移栽植物 9．(2017·德阳)生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 B．炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运输到茎、叶等部位 D．蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的 10．(2018·扬州)要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置作对照实验( ) A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．(2017·呼和浩特)下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阴和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响 12．(2017·衡阳)某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是( ) A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物打针输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——减弱光合作用 13．(2018·威海)观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环”一章时，产生了一些疑问。请根据如图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。(图三～图五中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分) (1)为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图一可见，成熟区最显著的特点是________________，从而增大了吸水的表面积。从图六可见，成熟区内部出现了________，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。 (2)导管是怎样形成的？从图六可见，分生区细胞形态相似且比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞________的结果。 (3)导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图______________可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。 (4)气孔是一个个小孔吗？从图二可见，气孔是一个个的小孔