《教师心理健康论文学生心理健康的影响论文》-毕业论文.docVIP

教师心理健康论文学生心理健康的影响论文：教师心理健康对学生心理健康的影响 随着社会经济的发展与科学技术的进步，人类的心理健康越来越受到社会的关注，为了预防和治疗人体的身心疾病，维护其身心健康，各类心理辅导、心理保健、心理治疗、心理咨询等机构如雨后春笋般涌现出来。健康心理的维护是现代人所必须注重的一种心理教育内容。维护好心理健康，能使人以积极有效的心理活动，平稳而正常的心理状态，去适应发展的社会与自然环境，从而实现自身的价值，达到幸福的生活目标。作为一名教师在整个教学活动中所起的作用是主导作用，也就是说教师是培养人才的更应当有健全的人格，健康的心理，必须做到自知、自尊和自爱。正确认识和评价自我价值，使自己始终处于积极进取，不卑不亢，充满信心的良好状态，去面对现实，面对学生。那么是不是所有的教师都有一个健康的心理呢？非也，根据最新的心理调查表明，在教师队伍中有相当比例的一部分教师或多或少的存在心理问题（有心理问题的教师大概37%），并且在教学中直接或间接的影响学生的认知、行为、情感、智力等方面的发展。教师的心理健康怎样影响学生的心理健康，包括以下几个方面： 一、教师心理健康对学生的影响 (一)教师健康的心灵塑造心理健全的学生。 当我还在校园学习的时候，我们就知道一句话：心灵塑造心灵。那时候，我们对这句话的理解还很肤浅，因为还没有切身的体会。但现在，当我们做了多年的老师以后，当我们从学生身上看到了自己的影子以后，我们逐渐的知道了这句话的分量。 在学校的教学过程中有一个内容是必不可少的，老师与老师之间相互听课，以达到取长补短之功效；我也听了许多老师的课，其中有一个教政治的老师很受学生的欢迎，上课时课堂活跃，气氛很好，不知不觉中一节课就结束了，在课堂上没有一个学生睡觉，个个精神饱满，下课后我对学生进行了一个调查，原来这位政治老师平时给学生的印象很好，不仅关心学生的学习，还关心学生的生活，从不轻易批评学生，学生说从他身上看到了一股正气，所以我们很喜欢他。我想这位政治老师的成功，不仅仅是很好地教给了学生知识，他的品格、人格都极大地感染了学生，成为学生学习的楷模。我自己也有一种深刻的体会，过去我认为自己是一个教书匠，虽然也尽可能给学生积极正面的影响，但受自身素质的限制，我给学生的东西是很有限的。自从我教心理课后，我自身的修养提高了，使自己在教学过程中潜移默化地影响和感染了学生，以至于每周都有学生找我谈心，探讨人类的许多心理问题，许多学生也从我这里学到了许多在课本当中无法学到的东西。前后两个阶段，同样在搞教学，但结果却大不一样。所以人格的力量是巨大的。 在每个人的成长过程中，都有一些“重要他人”，父母和老师都是不可缺少的重要他人，老师与父母一样，他的思想观点，行为模式，待人处事的方法，对困难、挫折的态度等诸多方面都会潜移默化地影响着学生。老师能以一种轻松愉快的心理去面对困难，比你给学生讲一大堆困难不可怕，困难如何如何的不堪一击的道理要强得多。因为你的行为是看得见，摸得着，可以学习和效仿的。 所以，当一个教师以一种积极乐观的心态去面对一切的时候，学生也会学习用同样的方式去对待一切。 因此，我们说，一个教师拥有健全的人格和健康的心理是最为重要的。用健康的心灵去塑造健全人格的学生。 （二）教师健康的心灵为学生创设良好的成长环境。 心理学家罗森塔尔曾做过一个著名的实验，他在一所学校进行了“智力测验”以后，随机抽取了一些儿童的名字告诉老师说，这些儿童的智商高，将来一定有出息（而实际上这些学生都是普通学生）。当老师得到这些信息后，对这些儿童产生了“暗含期待”，经过八个月的教育，罗森塔尔再次进行智力测验时，结果发现这些学生由于老师的期待、关注和鼓励，他们的智力比其他学生有了明显的发展。这就是著名的“罗森塔尔效应”。 这个实验给了我们这样一个启示：当老师以一种欣赏的眼光注视学生时，当老师用欣赏的语气赞美、肯定学生时，他的学生就会得到令人惊喜的发展。 任何一个发展得很好的人，无论是儿童还是成人，他的发展都是得益于有一个适合他发展和成长的环境。成人可以自己去创造环境，而学生则需要我们教师去帮助他们创设环境。 心理学家库利认为：儿童靠观察别人的表情与反应来确定别人对自己的态度与评价，就像是把别人的反应当作镜子一样，用这面镜子来看自己的形象，形成自我概念，这是因为儿童在情感上高度依赖，在认识高度认同那些在生活上对自己有影响的人物，如父母、老师。因此老师对儿童的情感反应，言语态度等评价因素是引导儿童发展的重要因素之一。 从儿童心理发展的规律来看，儿童对自我的评价和对自我的约束总是要经历一个从他评到自评，从他律到自律的过程。所以教师对学生的要求评价对学生来说是至关重要的。 （三）教师有了健康的心灵，才能承担教书育人的重担。 学高为师，身正为范。教师无论在哪个方面都应该是