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七年级生物人教版XX上册中考知识点复习资料 　　篇一：XX最新人教版七年级上册生物复习资料 　　七年级生物复习提纲（上册）  　　第一单元 生物和生物圈  　　1、生物的特征：(P4,5,6,7)  　　1) 生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）； 2) 生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；  　　3) 生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）； 4) 生物能对外界刺激做出反应（含羞草、狼追羊跑等）； 5) 生物能生长和繁殖 ；  　　6) 生物都有遗传和变异的特性（子代和亲代相似的叫遗传；子代和亲代不同的叫变异）； 7) 生物都由细胞构成（病毒除外）；  　　2、调查的注意事项——你所看到的生物，都要如实记录。 3、生物的分类  　　? 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ? 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ? 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 4、生物圈是所有生物的家  　　生物圈（地球上最大的生态系统）  　　概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面  　　→以海平面为标准，向上、向下各约10千米 　　(共。 　　5、环境对生物的影响  　　? 非生物因素：光、温度、水、空气等 ? 生物因素：  　　捕食关系（吃与被吃的关系）  　　竞争关系（两种生物争夺相同食物和空间等） 合作关系（生物互相帮助）  　　寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）  　　6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 7 　　8食物链：植物→虫→青蛙→蛇→鹰 　　☆（能量的最终来源是太阳光能，此食物链中植物的能量最多，数量也最多，鹰的能量最少，数量也最少；但有毒物质或重金属，植物中含量最少，鹰体内最多）  　　9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。  　　1  　　10、森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统：地球之肾  　　第二单元生物体的结构层次 　　1　　、低倍镜对光，直到看到明亮的视野。找到物象之前，调节粗准焦螺旋，此时眼睛从侧面看物镜，防止压坏玻片；找到物象之后，想要看的更清晰，要调节细准焦螺旋，此时眼睛看目镜。视野太暗，调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；视野太亮，则换用小光圈和平面镜。且低倍物镜转换到高倍镜后，视野会变暗，应调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜； 　　2、观察的物像与实际图像相反。如果是实物标本d，那么视野里是 　　P，即上下，左右分别颠倒一次。 3、放大倍数＝物镜倍数×三、观察动植物细胞：实验过程 1、切片、涂片、装片的区别 P42 　　制作洋葱内表皮细胞临时装片（P43），碘液的作用使细胞核染色，便于观察。如果是有颜色的细胞（如黄瓜表皮细胞、黑藻细胞）无需染色。 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护  　　细胞膜：控制物质的进出细胞，保护 细胞质：液态的，可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所  　　2  　　线粒体：进行呼吸作用的场所  　　液泡：细胞液（内有糖分，甜味，香味，色素类等物质） 3、观察口腔上皮细胞实验（P47）（即：动物细胞的结构） 载玻片中央滴一滴生理盐水，避免细胞吸水过多而胀破。 细胞膜：控制物质进出细胞 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动  　　线粒体：进行呼吸作用的场所  　　4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。  　　5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质：  　　? 有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 ? 无机物（一般不含碳，不燃烧）：水、二氧化碳、氧等，这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器：  　　? 叶绿体：进行光合作用（光能→化学能（储存在有机物）），是细胞内的把二氧化碳和水合成有  　　机物，并产生氧。  　　? 线粒体：进行呼吸作用（释放有机物中的化学能），是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 八、动、植物细胞都