2018邂逅霍金教学设计.docVIP

精品学习文档 2018邂逅霍金教学设计 邂逅霍金是由葛剑雄所著，霍金是英国物理学家，即使身体有缺陷，也不能成为他伟大的障碍。下面小编带来的是2018邂逅霍金教学设计。 课例主题： 本课践行 师之蕴 教学主张之 文体视角的解读与教学 。 观察要点： 1.关注散文文体，观察这篇课文特点。 2.关注教学目标，观察重点难点落实。 3.关注课堂环节，观察师生互动启发。 4.关注深层解读，观察个性理解程度。 课时目标： 1.理清思路，把握作者 震撼 背后的丰富内涵。（教学难点） 2.明确写作意图，体会作者对人文关怀的呼唤。（教学重点） 【说明】 现代散文行文自由，便于记事、抒情，是以优美的语言自由地表现作者生活感受的文章。散文不同于诗歌、小说、戏剧等其他文学样式。情感是散文的生命，语言形式是思想内容的外衣。因此，在阅读散文的过程中，应该从语言形式入手，通过字词句篇的品味及语法、修辞、逻辑、文法的梳理等，把握作者的情感态度，进而读懂文章的内涵。 《上海市高中语文学科教学基本要求（试验本）》对散文阅读教学提出了明确的学习内容与要求： 感受作品的人、事、景、物的特点，继而借助关键语句，梳理行文思路和情感脉络。要深入领会作品的内涵，感受其意蕴。 品味富有表现力的语言，赏析不同表现