三月三,朗诵,主持词.docx

三月三,朗诵,主持词 　　篇一：《又是一年三月三--放风筝》主题班会主持词 　　《又是一年三月三--放风筝》  　　主题班会  　　五四小学 五年级（2）班  　　队会程序:  　　一.各小队整队报告人数  　　二.出队旗,敬队礼  　　三.唱队歌.  　　四.宣布队会开始:  　　活动目的：  　　1、知道风筝借助风力能在空中飞行的道理。  　　2、了解中国的风筝制作是劳动人民指挥的结晶，激发自豪感。  　　3、了解关于风筝的知识，逐步让学生了解风筝、喜欢风筝，掌握放风筝的方法。 活动过程  　　男：在春天的天空里，最美丽的精灵莫过于漫天飞舞形态各异的一只只风筝。  　　女：春天的大地开满美丽的花朵，而风筝无疑是天空绽放的奇丽花朵。  　　男：五四小学五（2）班《又是一年三月三--放风筝》主题班会正式开始  　　女：从大家荡漾着的表情就知道大家非常期待!  　　男：风筝作为一种民间文化一直延续至今。  　　女：风筝又是：和平的使者、自由的象征， 昭示着团结，寄寓了人类的美好理想。 男：现在让我们来了解一下这次的主角：风筝！  　　女：风筝最早出现在我国，是我国五千年灿烂文化所凝结的瑰宝。  　　男：从隋唐开始，人们用纸来制作风筝，并且得到了普及。  　　女：“折竹装泥燕，添丝放纸鸢。”当时的风筝不仅白天放，夜间也能放。  　　男：宋代，放风筝已成为流行于民间。放风筝对保护视力极为有益，减轻近视眼。 女：从古至今，风筝不仅是一种供人们娱乐的物品更是一种强身健体的运动。  　　男：介绍了这么多，大家还想进一步了解风筝吗？下面大家一起来比一比谁了解风筝的知识最多  　　（主持人提问，同学抢答或提问回答）  　　女：1、风筝的发明者是（A） A墨子 B 韩非 C鲁班  　　男：2、风筝源于哪个朝代（B） A商朝 B春秋 C唐朝  　　女：3、世界风筝之都是（B）A淄博 B潍坊 C济南  　　男：4、中国风筝的历史有多少年了（B） A 1000多年 B XX多年 C 500多年 女：5、制作风筝的材料一般是（ABC） A 纸 B 竹片 C尼龙布  　　男：6、中国四大风筝之都是——北京、（潍坊）、南通、天津  　　女：7、风筝上天的两个条件：1. 扬力作用2.风筝要在（有风的）天气下，风筝才能放飞  　　男：8、潍坊风筝分为那三个派别：传统民间派、传统艺匠派、（现代创新派） 女：9、“碧落秋方静 ，腾空力尚微 。清风如可托， 终共白云飞 。”这首诗的题目 　　是（纸鸢yuan） 　　男：10、风筝按结构可分五大类：硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、桶形风筝、板子风筝  　　女：关于风筝，你认为是对还是错。11、风筝最早叫纸鸢（yuan） （对） 男：12、唐代——将被用于军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并于宫庭中出放风筝.（对）  　　女：13、中国风筝的四大产地为北京、天津、潍坊、南通，其中又以北京、潍坊两地的风筝最为著名。 （对）  　　男：14、从唐宋开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来亚等东南亚国家，然后传到欧洲和美洲等地。 （对）  　　女：15、明代——把放风筝做为锻炼身体的功能，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。 （错，是宋代） 男：16、中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体（筒形）等几类，按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。 （对)  　　女：17、美国也有放风筝的故事，当时的人们以为雷电与闪光，是宗教上神的怒吼而生恐惧，富兰克林则利用风筝，证明了雷电与闪光是空中放电的现象，而发明了避雷针。 （对）  　　男：18、风筝最早起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨子制造的。 （对） 女：19、串式风筝是把几只相同或不相同的风筝，象冰糖葫芦似地栓在一根或多根在线，串连起来放飞。龙头蜈蚣风筝属于串式风筝。 （对）  　　男：20、板子风筝 即人们传说的平面形风筝。 （对）  　　女：21、在放飞风筝的过程中，常会遇见：翻转下跌、侧飞、摇摆、前俯后仰、旋转等故障 （对）  　　男：22、风筝起源于战国时期。据《韩非子.鲁问》篇记载，“公输般竹木为鹊，成而飞之，三日不下”； （错，应该是《墨子.鲁问》记载）  　　女：谢谢同学们的参与和精彩的抢答！  　　男：风筝，是一种自由的象征。看着那一只只可爱的风筝在狂风中翩翩起舞，它翱翔在天际，领略着狂风。  　　女：我们立志要像风筝那样，能战胜一次次逆风的考验，一次次的砺练自己，我们要做飞得最高的风筝。  　　男：最后我们给大家一些风筝放飞的要点和注意点，大家可以做个参考。