《小学课堂教学公平状况研究—基于莘县某农村小学的个案研究》-毕业论文.docVIP

PAGE l 本科生毕业论文 题 目:小学课堂教学公平状况研究 —基于莘县某农村小学的个案研究 单 位: 教育科学学院 指导教师: 2012年5月30日 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc357461587摘 要 PAGEREF _Toc357461587 \h I HYPERLINK \l _Toc357461588Abstract PAGEREF _Toc357461588 \h II HYPERLINK \l _Toc357461589前 言 PAGEREF _Toc357461589 \h 1 HYPERLINK \l _Toc357461590一、课堂教学公平概念 PAGEREF _Toc357461590 \h 1 HYPERLINK \l _Toc357461591（一）公平的概念 PAGEREF _Toc357461591 \h 1 HYPERLINK \l _Toc357461592（二）教学公平的内涵 PAGEREF _Toc357461592 \h 1 HYPERLINK \l _Toc357461593（三）课堂教学公平的特征 PAGEREF _Toc357461593 \h 2 HYPERLINK \l _Toc357461594二、小学课堂教学公平存在的问题 PAGEREF _Toc357461594 \h 2 HYPERLINK \l _Toc357461591（一）课堂教学时空上的公平问题 2 HYPERLINK \l _Toc357461592（二）课堂教学师生交流互动上的公平问题 3 HYPERLINK \l _Toc357461593（三）课堂教学内容安排上的公平问题 3 HYPERLINK \l _Toc357461593（四）课堂教学评价的公平问题 3 HYPERLINK \l _Toc357461598三、小学课堂教学不公平问题原因分析 4 HYPERLINK \l _Toc357461599（一）应试教育体制的影响 4 HYPERLINK \l _Toc357461600（二）教育资源分配不均匀 PAGEREF _Toc357461600 \h 4 HYPERLINK \l _Toc357461601（三）学生发展的个体差异 PAGEREF _Toc357461601 \h 4 HYPERLINK \l _Toc357461602（四）教师的个人素质 5 HYPERLINK \l _Toc357461603四、实现小学课堂教学公平的建议 PAGEREF _Toc357461603 \h 5 HYPERLINK \l _Toc357461604（一） 改变落后的教育体制 PAGEREF _Toc357461604 \h 5 HYPERLINK \l _Toc357461605（二）优化教学组织形式 PAGEREF _Toc357461605 \h 6 HYPERLINK \l _Toc357461606（三）构建有利于课堂教学公平的评价机制 7 HYPERLINK \l _Toc357461607（四）提高教师素质 7 HYPERLINK \l _Toc357461609结语 9 HYPERLINK \l _Toc357461610参考文献 10 HYPERLINK \l _Toc357461611致 谢 11 l 摘要 公平是人类社会所关注的主题和追求的目标，备受各界学者的关注。对小学课堂教学公平的研究，要先探讨公平的概念、教学公平的内涵、课堂教学公平的特征。所谓课堂教学公平，指教师在课堂教学中对智力水平、家庭背景、性别不同的学生加以平等对待，并在平等的基础上以不同的方式对待不同的对象。本人结合自身实习支教经历，以此来探究我国小学课堂教学公平的现状，并深入分析导致小学课堂教学不公平的原因，在此基础上，为实现小学课堂教学公平提供可行性的建议，以期来改善小学课堂教学公平的现状。 关键词:课堂教学公平；现状；原因；对策 l Abstract Fairness is the concern of the human society and the pursuit of goals, the theme of the scholars attention from all walks of life. Primary school classroom teaching fair research, first discusses the concept of fair and fair connota