部编本新版小学二年级上册4.曹冲称象.pptxVIP

;;1.会认13个生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。 （重点） 3.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。?（难点） ;;曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量;曹;曹 称 操 宰 割 杆 议 艘 舷 官 论 冲 柱 造 岁 ;重;曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 多重 杆 秤 砍树 画线 为止 重量;;说一说课文写了什么？;1.“古时候有个叫曹操的人。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”这句话说明了什么?;2.“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。” 这句话可以看出大象什么特点?;拓展： 用“……像……”写句子。 ________________________________________________　;曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什么问题？;3.“曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？””这句话的作用是什么? ;4.“有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。” 曹