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争做文明守纪的好学生主持稿 　　篇一：争做文明守纪小学生主题班会 　　“争做文明守纪小学生”主题班会  　　活动目标:  　　1 教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生.  　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。  　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动准备：  　　1、查找有关材料，出一期规范的手抄报  　　2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。  　　3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。  　　班会过程 ：  　　(一)主持人宣布班会开始  　　同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。  　　(二) 看图,说一说,议一议  　　1 上课铃响了,我们应该怎么做 (做好课前准备,安静等老师来上课) 2 上课可以随便说话吗 有事情怎么办 (先举手,再发言)  　　3 课堂上可以做小动作吗 (不可以,这会影响学习,影响别人学习) 4复习时,我们该注意些什么  　　(三) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.  　　(四) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求: 　　1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后. 　　2 在教室行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.  　　3玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.  　　(五) 你最喜欢哪些课间活动 说说怎样玩才能有秩序又有趣  　　(七) 小结  　　刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长。  　　活动总结  　　通过此次班会的成功开展，学生对《小学生守则》，《小学生日常行为规范》有了更深的认识，并能够坦诚的说说自己在生活中哪些地方已经做的很好了哪些地方还有待于提高。因为与学生的生活实际相结合，所以此次班会深入人心。我想会对学生的发展起到积极的作用。 　　篇二：遵规守纪勤奋学习主持稿 　　“遵规守纪，勤奋学习”主题班会主持稿  　　A:彭博 B:王兴博  　　A：时光转瞬即逝，转眼间，我们又迎来的一个新的学期。在这个学期里，我们有新的打算，新的想法，新的期盼。  　　B:即将面临结业的我们，有动力，有劲头，当然也有压力。无论如何，我相信，我们大家一定会遵规守纪，勤奋学习，为结业考试做好充分的准备。  　　A:今天我们大家在这个熟悉的教室里开展开学以来第一次班会活动。班会的主题是“遵规守纪，勤奋学习”，现在我宣布班会正式开始。  　　B:同学们你们知道什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。  　　A:是的，自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。  　　B:若没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。 任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。  　　A:纪律有三种基本涵义，一 纪律是指惩罚、二纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段、三纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律 　　的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程。 　　B:在生活中，我们的一些行为和习惯是遵规守纪的吗?下面我们来进行一个活动:我们来判断下面行为是对还是错。  　　(幻灯片)  　　A:刚才的活动已经让我们了解了日常生活中的一些行为是对是错，为了让同学们更加生动形象地了解，我们为大家准备了一个小游戏，叫做“比划猜猜猜”，至于游戏的规则，我们就一起来看看吧!  　　(幻灯片)  　　B:非常感谢这两组同学的配合以及他们出色的表演，为了检验同学们的收获，下面我们开张答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁答得又快又准。  　　(幻灯片)  　　A:开学这几天，我们清楚地看到绝大部分同学能够自觉遵守纪律，做到举止文明、礼貌