人教版四年级语文册第五单元教案.docxVIP

第五单元教学计划 教材分析： 我国历史悠久古迹众多，但由于种种原因，有的文化古迹遭到破坏，通过本单元课文的学习，引导学生了解祖国大好河山的壮丽和文化的灿烂，从中受到热爱祖国的教育。激发学生的民族自豪感学生运用已有的学习方法，通过教师的教学，进一步掌握观察事物和描写景物的方法。这组教材共编排了两篇精读课文、一篇略读课文、一个词语盘点和一个语文园地。 《长城》赞美了，雄伟、壮美地长城和古代劳动人民的伟大。《颐和园》介绍了北京颐和园的美丽景观，让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。《秦兵马俑》介绍了兵马俑宏大的规模、众多的类型和鲜明的个性，歌颂了祖国灿烂悠久的历史文化，激发学生的民族自尊心和自豪感。 “词语盘点”通过对本单元重点词语的归纳整理，让学生积累词语，丰富自己的语言知识。 “语文园地”包括“口语交际·习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”等方面的内容。 教学目标： 知识、能力目标： 本单元要求学生会写的字共二十四个，会认的字共二十三个。要求学生运用多种方法积累认识生字。 学习本单元课文，通过对课文内容的分析，逐步了解我国的一些世界遗产的有关知识，培养学生爱护文物、保护文物的良好行为，激发学生的民族自尊心和自豪感，体会作者的观察和表达方法。 “词语盘点”要求学生通过读、背、写等多种方法，积累丰富的词语知识。 “口语交际”要注意启发学生抓住报道谈如何保护文物，增强爱护文物、保护文物的意识。 “习作”要求以导游词的形式介绍我国的一处世界遗产，提高学生的写作能力，增强热爱祖国的思想感情。 情感、态度目标： 通过本单元课文的学习，激发学生的民族自豪感、自尊心以及感受祖国悠久的历史文化。 课时安排： ???????????? 17? 长城?………………2课时 ???????????? 18颐和园………………?2课时 ???????????? 19秦兵马俑………………1课时 语文园地五………………3课时 课题 17.长城 课 型 精读课文 教学目标 1、学会本课生字、新词，会认八个生字。重点理解“崇山峻岭、气魄、瞭望口”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发民族自豪感和对祖国的热爱。 教学重点 图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发民族自豪感和对祖国的热爱。 教学难点 展开想象，体会作者所表达的思想感情。 教学准备 课文插图 课文朗读录音 课时分配 2课时 第 一 课 时 学习目标 认读本课生字，理解生词含义。 初步了解课文内容，看懂图的内容。 教 学 过 程 设 计 修 补 自主 学习 听课文朗读，正音。 自读课文，读准生字，读通句子。 自主 检测 指名认读生字、词： “峪、魄、嘉、崇”读音与书写 2、理解词义 ①崇山峻岭：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容长城所处的地理位置险要。 ②蜿蜒：像蛇爬行的样子。形容远望长城，长城很长的样子。 ③瞭望口：指古代打仗用来远望的地方。 ④气魄：魄，精神。气概魄力，气势。 ⑤气势：精神。课文指长城表现出来的雄伟、壮观的气势。 合作 探究 一、理清课文大意与条理 1、小组交流，结合图片理清课文大意与结构。 2、分段概括段落大意。 二、小组汇报 1、课文中两幅图从不同的角度，展示了长城的雄伟气势和高大坚固，赞美了长城是世界历史上的一个奇迹。 2、课文按先分后总的顺序介绍长城。 第一自然段：写远看长城像一条长龙。 第二自然段：写近看长城高大坚固。 第三自然段：写作者的联想。 第四自然段：赞美长城。 达标 检测 一、填空： 1、长城东起 ，西至 ，有 里。它在崇山峻岭之间 ，远看像 。 2、 （1）形态 像条长龙 长城 （2）结构 （3）联想 作业 设计 板书 设计 第 二 课 时 学习 目标 理解课文内容 增强学生的爱国情感 教 学 过 程 设 计 修 补 自主 学习 1、自学第2、3自然段，完成板书。 2、高大坚固体现在哪里？自由讲完后完成板书。 3、这么高大坚固的长城令“我”想到了什么？从文中找出来。 自主 检测 1、自学第2、3自然段，完成板书： （1）形态 像条长龙 长城 （2）结构 （3）联想 高大坚固体现在哪里？自由讲完后完成板书。 城墙顶上 平整、开阔 城墙外沿 垛子、瞭望口、射口 方形城台 用于呼应 这么高大坚固的长城令“我”想