《浅谈英语交际能力的培养》-毕业论文.docVIP

lw 浅谈英语交际能力的培养 主题： 针对学生英语交际能力差的问题，通过分析教师和学生两方面的原因，提出丰富英语语言知识的积累、培养学生的语篇感和培养学生灵活表达的能力等具体措施，学生的交际能力会得到有效的培养和提高。 提纲： 学生英语交际能力差的现状和原因 1．教师方面的原因； = 1 \* GB3 ①注重教授英语语言知识而轻视培养语言交际能力； = 2 \* GB3 ②以教师为中心、课本为中心、教室为中心，而不是以学生为中心； = 3 \* GB3 ③缺乏生活化的真情实感的语言实践； 2．学生方面的原因。 = 1 \* GB3 ①缺乏英语语言知识的积累； = 2 \* GB3 ②所学知识缺乏系统化，只有支离破碎的单词、短语和单句，学生 没有语篇感； = 3 \* GB3 ③只能在教师设定的模拟情景中表演，不能灵活表达。 二、有效培养和提高学生的交际能力的具体措施 1．丰富语言积累； = 1 \* GB3 ①依托朗读培养良好语感； = 2 \* GB3 ②通过大量背诵积累语言素材。 2．培养学生的语篇感； = 1 \* GB3 ①机械性地表演课文； = 2 \* GB3 ②加入自己的思想表演课文。 3．培养学生灵活表达的能力。 = 1 \* GB3 ①学会提问； = 2 \* GB3 ②联系实际，随时体验； = 3 \* GB3 ③改善评价机制。 浅谈英语交际能力的培养 张 瑜 （中国，山西，太原师范学院，外语系2005级函授本科班） 摘要： 语言是一种交际工具，语言学习最终是实现跨文化交际。提高用英语交际的能力是外语教学的出发点和目标。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是中学英语教师的根本任务。为了完成这一任务，教师除具有英语专业知识外，还要能按新课标的教学要求实施教学，在合理处理教材的基础上灵活地运用各种教学方法。然而学生是学习的主体，他们的情况也对学习产生重大影响。本文从学生角度出发，就目前学生在学习后不能灵活地运用英语，提出了一些具体的改进措施和方法。希望对培养学生的英语交际能力有所帮助。 关键词：灵活应用；交际能力；语言 The Cultivation of English Communicative Competence ZhangYu （Foreign language department, Taiyuan Normal University, Shanxi, China） Abstract: English is a communicative tool. The purpose of English learning is cross-cultural communication. It is the purpose and goal of English teaching to improve English communicative competence. The Middle School English teachers’ task is to cultivate their students’ communicative competence in all kinds of language communicative activities. This requires teachers not only to teach students according to the new curricula standard, but also to apply various teaching methods flexibly to their English classes other than just introduce English knowledge. Meanwhile, students are the main part of learning English. They affect their own English learning. In this paper, some methods that are referred in detail can promote the cultivation of English communicative competence. Key words: flexible applying；communicative competence；language 浅谈英语交际能力的培养??? 外语教学最基本的要求之一就是要学会在跨文化交际中的运用。无论学了多长时间的英语，无论学了多少英语，不论是小学、中学、大学， 教学大纲