加强大学生心理健康教育是时代发展的要求.DOCVIP

滨州学院大学生心理健康教育与咨询中心，地址：实验楼南楼414，电话：3191525 PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 2 第一章 加强大学生心理健康教育是时代发展的要求 《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号）指出，加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。 国家和省先后出台了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》、《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》、《中共山东省委高校工委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》等文件，我校于2010年制定了《滨州学院关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》。 加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。 加强和改进大学生心理健康教育的基本原则是： （1）坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生提高心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。 （2）坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。 （3）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。 （4）坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。 （5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。 加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是： （1）宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。 （2）介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。 （3）解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。 （4）传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。 第二章 心理委员工作概述 第一节 心理委员的产生 大学生校园心理危机事件的频频发生，引起了社会的广泛争论以及教育部门的高度重视，加强高校心理健康教育工作迫在眉睫。经过认真思考，高校心理健康教育工作者们不禁提出了两个非常严肃的问题：大学生校园心理危机事件能不能提前发现并预防？如果能预防，要怎么预防？对于第一个问题，很多心理专家已经给出答案：能。因为一些恶性事件，尤其是自杀事件与伤人事件，在发生前都有一定的预兆，很容易被发现。在第一个问题得到明确答案后，第二个问题就成为众多高校心理健康教育者深入思考与热烈讨论的话题。天津大学詹启生的最初设想是：能不能在班上设置一个固定职位，担任这个职位的学生专门行使“心理危机事件的早发现与早干预”职能，这个职位放在班上，能不能就像“生活委员”、“学习委员”、“文体委员”等一样设置为“心理委员”。在这个想法的驱动下，天津大学开展了关于“心理委员”的调查研究，研究得出结论可以通过在班级内设立“心理委员”来实现心理危机事件的早发现与早干预，并开始在全校各个班级设立“心理委员”，从此“心理委员”这四个字成为我国心理健康教育中的一个新名词。 从2004年天津大学在全国率先提出并实施了以心理委员为基础的危机干预快速反应机制开始。2006年12月，天津大学心理研究所举办了第一届班级心理委员工作机制研究会，成立了全国高校心理委员研究协作组。2007年12月第二届全国高校心理委员研讨会暨《心理委员工作手册》首发式在天津大学举行。北京交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、清华大学、吉林大学、中山大学、中国科学院等近50所高校院所的心理专家参加了研讨会。2008年10月，由北京交通大学主办、中国农业大学和中科院研究生院社会与组织行为中心协办，召开了第三届全国高校心理委员工作研讨会。当时，来自天津的领导、心理健康教育教师以及优秀学生心理委员代表共计132人出席。2009年12月，为交流探讨高校心理委员工作经验，推进心理委员管理机制的创新，由全国高校心理委员研究协作组主办、浙江海洋学院承办的