《苏幕遮》说课、教学设计及教学反思　.docVIP

《办幕遮》说课稿 怀宁县新安中学孙敬先 尊敬的各位评委、老师： 大家好。我说课的题R是周邦彦的《苏幕遮》，现在从以下七个环节來说说这首词的教学 设计和教学理念。 教材分析 周邦彦的《苏幕遮》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元自主赏析 巾笫三首词，这个单元要求运用“因声求气吟咏诗韵”的方法鉴赏诗歌。《新课程标准》 要求“培养学生初步鉴赏文学作品的能力，能感受形象，品味语言，有自己的情感体验和 思考，受到感染和启迪”。通过这首词的学习，学生能进一步掌握“因声求气，吟咏诗韵” 的鉴赏方法，提高古典诗词的鉴赏能力。 学情分析 作为高二年级的学生，己经学了大量的古诗词，也掌握了一些古诗词鉴赏的基本方法，己 经能感悟诗词的语言美和意境美。并且我们已经用“因声求气，吟咏诗韵”的鉴赏方法学 习了《将进洒》、《阁夜》、《虞美人》，因此在教学时，重点是引导学生在诵读屮揣摩文屮的 精妙语言。 教学目标 根据大纲要求和新课改理念，结合本课教学内容和学生的实际，我将本课的教学目标确定 为： 知识和技能 因声求气，感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗词的意境美； 吟咏诗韵，体会诗词的情感美。 过程和方法 通过朗读、讨论、合作探究等方法，进-步掌握吟诵诗词的方法。 3 .情感态度与价值观理解词人浓郁深切的思乡之情 说教学重点和难点 依据教学大纲的要求及木课在教材屮所处的地位及作用，我将本课的