核心素养培育与教师专业发展云南师大.ppt

关注一篇文章，体会一个新提法： 党的十八大以来，我们坚持目标导向和问题导向相结合，坚持顶层设计和基层探索相结合，坚持综合改革和重点突破相结合，坚持改革创新与于法有据相结合，四梁八柱的改革框架已经搭建，改革的红利不断显现。抓住考试招生制度改革这一枢纽环节，全面启动自恢复高考以来最系统、最全面的一次改革 《发展具有中国特色世界水平的现代教育 ——党的十八大以来教育改革发展的成就和经验》 （ 2017-08-16 《求是》） 深化教育改革的关键仍然是课程改革 目标导向：落实“立德树人”根本任务 问题导向：反思制约课改的瓶颈问题 顶层设计：核心素养、育人体制机制改革 重点突破：全程育人、考试改革、课标修订 核心素养与教师专业发展 为了促进学生发展核心素养的有效落实和推进，必须重视将培育学生核心素养的相关要求融入到教师培训及专业化发展的过程中，以确保教师能够成为学生发展核心素养形成和发展的有力的引导者、辅导者、咨询者以及合作者，并最终实现师生核心素养的共同提高 例：《科学文化论著研习》（语文跨界） （一）选择阅读简明易懂的数学、天文、物理、化学、生物、电子技术、能源技术、政治、经济、法律、心理、教育、美学等自然科学和社会科学某些领域