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中学生德育日心得体会 　　篇一：德育课心得体会 　　德育实践活动课心得体会  　　认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育  　　实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课  　　也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而  　　解了。 德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，  　　密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不  　　是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动  　　课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会  　　领域延伸。 如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，  　　所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因  　　素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德  　　育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学  　　生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展  　　综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识  　　解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中  　　心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。 德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参  　　与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而  　　忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践 活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动  　　过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。 另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切  　　联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。 德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家  　　和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。篇二：德  　　育教育的心得体会  　　学习《英德市教育局实效德育实施方案》心得体会 对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们  　　以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课  　　题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这  　　对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们  　　如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得  　　不深思的问题。通过《英德市中小学实效德育工作方案》的学习，结合自己的实践谈谈几点  　　心得体会：  　　一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是  　　学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应  　　加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的  　　荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己  　　的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师  　　要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 　　师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生 　　不做的，教师绝对不做。  　　“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如 做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想  　　道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，  　　经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。  　　一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到  　　很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话