七年级生物上册 3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、教学目标 1、核心素养 通过学习三种植物类群，在较好地理解了藻类、苔藓和蕨类植物概念知识的基础上形成结构与功能相统一的生命观念。 2、学习目标 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 3、教学重难点 （1）重点 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 （2）难点 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。 二、教学设计 （一）课前设计 查看《藻类、苔藓和蕨类植物》预习任务和《藻类、苔藓和蕨类植物》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。 课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。 （二）课堂设计 （2）教师准备：课前培训各组小组长，内容包括如何使用测量工具、如何记录生物的形态特征、如何查阅资料、如何对生物进行归类，等等。 5、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 复习旧知 导入新课 [讲述]之前我们宏观的学习了生态系统的组成，知道了生态系统中生物部分起着非常重要的作用。 [提问]生物部分的哪种成分可以将环境中的物质和能量带入生物体内呢？从生物的类型角度看，这种成分属于动物、绿色植物还是细菌、真菌？ [讲述]由此可见绿色植物在生态系统中有着非常重要的作用。我们接下来的一个单元主要来学习生物圈中的绿色植物。 学生倾听。 学生回答问题。 学生倾