20分钟试讲教案模板.docx

20分钟试讲教案模板 　　篇一：标准试讲教案模板 　　试讲教案  　　试讲单位： 课程名称： 专业年级： 试讲学生： 教材名称：  　　a 　　篇二：试讲教案模板 　　曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表  　　课题：信息技术及其发展 年级：高中一年级 课时：1课时 授课时间：20分钟 讲授者：唐彪文 指导教师：刘昆  　　篇三：高校教师应聘试讲-教案模板  　　《大学生职业生涯规划与就业指导》  　　教 学 详 案  　　第五章 职业生涯规划  　　一、教学目标：  　　学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人  　　才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。  　　1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业  　　计划和设计未来的职业生涯规划。  　　2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。  　　3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，引导学生奋发向上，为  　　未来的职业生涯奠定坚实的基础。  　　二、教学重点、难点：  　　教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。  　　教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。  　　三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法等。  　　四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。  　　五、教学课时：6课时  　　六、教学策略设计:  　　根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让  　　学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。  　　1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重要性，使其带着问题和兴  　　趣来学习新的内容。  　　2.任务设计：  　　通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问  　　题。  　　3.学生学习设计  　　（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。  　　（2）分工：课下在组长的指导下去完成不同的任务。  　　（3）交流：小组成员之间相互交流、讨论，制作成Powerpoint形式的调查报告，在课上汇报小组任  　　务完成情况。  　　七、教学过程：  　　导入新课：  　　案例导入：案例1——麦卡锡职业调查“你最后悔的是什么？”和案例2——一名计算机专业的毕业  　　生给计算机专业同学的一封信（课件展示，分发资料）  　　从这封信中，我们看出这个学生对他的选择后悔了，“人无远虑，必有近忧”，那我们应如何避免  　　他这种情况的发生呢？职业生涯规划对我们在校生有何意义？（学生回答，教师归纳） 　　职业生涯规划直接关系到一个人走什么样的道路，是成功还是失败。作为大学生应该尽早制定一个 　　方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的职业生涯规划，这对今后的职业发展有着十分重要的意义。  　　讲授新课：  　　（一）什么是职业生涯规划？  　　1、首先，回忆一下我们讲过的什么是职业？（提问：上节课讲了职业，请几位同学回答一下他所  　　理解的职业的概念）  　　职业是指一系列有内在的工作总称,也可以理解为不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关  　　工作的集合。 书P9、P69  　　职业是参与社会分工、利用专门的知识技能、为社会创造物质、精神财富，获得合理回报作为物质  　　生活来源并能够满足精神需求的活动。  　　2、什么是职业生涯？（职业生涯是一个人一生的职业经历。）（提问：请同学们设想一下，给职  　　业生涯做一个定义）  　　指与工作相关的整个人生历程。是个体跨越时间的一系列工作经验的总和。是从进入工作到退出工  　　作的一段经历。书P96  　　3、职业生涯的四特点：  　　职业生涯包含了一个雇佣时间跨度，这期间涉及到一个或几个职业，而在每个职业中又可以有一系  　　列的职位。例如：网络管理员是一个职位，信息技术是一种职业，而从数据录入员做到网络管理员的过程则展现了一个人的职业生涯。  　　独特性：每个人的职业发展是独一无二的。职业