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初中英语检测反馈环节设计 　　篇一：谈初中英语课堂教学环节设计 　　谈初中英语课堂教学环节设计  　　新庙中学：刘丽敏  　　课堂教学是教学活动的主要方式，有效的课堂教学设计则是提高课堂教学效率的关键，没有好的课堂教学设计就不会有好的课堂教学实践，没有教师对课堂教学的认真思考，课堂教学就不会有精彩的呈现，更不可能提高教学效率，课堂教学最重要的是教学效率，所以精心设计每一堂课是非常必要的，我根据自己听的一些优秀教师的示范课以及自己平时课堂教学的实践谈谈我对这个问题的认识。  　　一． 导课要有针对性，趣味性  　　我们可以根据本课的内容，有针对性的设计导课环节，比如“温故而知新”，找出本课知识与旧知识的切合点，出示相关的知识性的材料，在复习旧知识的同时引出新知识，这样能成功的导入到新课，学生开动脑筋，积极思考，主动把新旧知识联系到一起，不但能集中注意力，还会让学生发现新旧知识的联系，教师自然的把话题引到新课上，顺势利导，展开新课的学习。趣味性更重要，学生如果对学习对象产生兴趣，自然会集中注意力，积极主动的投入到学习中来。可以看一段和本课内容相关的视频、影片资料，听一段音乐，对培养学生的学习兴趣一定会有帮助，例如学数字，播放一首“Ten Little Indian Boys”, 不但好听，培养了兴趣还能让学生知道要学习的知识目标，学交通规则时，播放一段交通事故视频，学生会了解遵守交通规则的重要性。不但导入了新课还起到了一定的教育作用，学宇宙飞船与计算机时，播放神舟五号飞天的全过程视频，学生能感受到我们要学的知识内容，一定会非常感兴趣，还能通过视频对学生适时的进行思想教育，让孩子们感受到祖国的强大和作为一名中国人应有的骄傲和自豪。学生的探索心理被触动到，自然会积极地投入到新知识的学习中来。所以导课环节的成败，会很大程度的影响到接下来新知识的呈现，我们非常有必要在导课环节下些功夫。  　　二、新知识的输入要设计合理.  　　在新知识的呈现环节，设计要水到渠成，要根据教学内容合理大胆的整合教材，不能千篇一律的按照教材编排的顺序去展示。例如，仁爱英语九年级下册第二话题，谈论的时孔子、郑和、孙中山等历史名人，我设计的导课是播放一 　　段电影《孔子》的视频，孩子们看到了几个当红的大明星，兴趣非常高，积极性被调动了起来后，我出示了一张孔子的画像，引入1c,排序，关于孔子的一生。学生了解了孔子的经历之后，进入1a，听，读，展示问题，练习说，通过1a中得孔子的名言导入1b，多接触一些孔子的名言，选择一二记下来。整个过程非常流畅，自然过渡，学生的思维不会中断，紧跟着我得设计认真的、积极地完成每一步任务，效果不错。又通过1a中得定语从句，直接的进入了Section B的第二部分，通过所给的图片和关键词连接成定语从句，正好其中有郑和的相关信息，又顺利成章的过渡到了1a，开始了Section B的学习，因为安排合理，学生的注意力一直非常的集中，所以一节课基本把Section A和Section B都完成了。效率很高。这也说明合理的课堂教学设计的确会大大地提高教学效率，我们在备课环节要非常用心的考虑到这一点，并花心思认真的设计，不但能提高学生的学习兴趣还能提高效率，可谓一举两得。 　　(转 载于: 小 龙 文档网:初中英语检测反馈环节设计)三、操练环节设计要形式多样，考察内容要全面。  　　教师要精心的、详细的设计学习任务，要根据学生的能力适当的提高或降低教学内容的难度。争取一堂英语课，听说读写都有训练到。在锻炼学生各方面能力的同时，要注重操练内容呈现的多样化。例如我们利用第一部分练习听，目的是让学生整体感知课文，那么我们设计的考察内容就要相对简单，突出关键，可尝试连线、选择等形式出示考察内容，因为较直观，完成起来比较容易，也会增加学生的信心，再听时可以适当的增加难度，换成填写表格、回答问题等，练习说的时候，根据关键词编对话或复述课文都是不错的选择，能很好的训练到学生的综合运用能力。读得设计也可以很多样，分角色读，自己读、男生读、女生读，小组齐读，分组分角色读等等，变化形式的练习，学生不会感到枯燥乏味，所以读的兴趣也会很高。自然能起到很好的效果。  　　用北京仁爱教育研究所的特聘教材培训专家的一番话来总结我们在课堂上要尽量做到的就是“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论、少一些讲解，多一些全面、少一些片面（听说读写），多一些设问、少一些直述，多一些为什么、少一些是什么”。相信只要我们认真的研究每一堂课的教学环节的设计之后，定会呈现一堂精彩的、高效的英语课。 　　篇二：在初中英语教学中如何获取和处理教学信息反馈 　　浅谈在初中英语教学中如何获取和处理教学信息反馈  　　摘要：随着时代的发展和社会的进步，教师只顾照本宣科，单