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明确目标 剖析路径 积极构建辅导员队伍建设长效机制 　　辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的具体组织者、实施者和指导者。加强辅导员队伍建设，有利于促进学校的改革、发展和稳定，有利于促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和可靠接班人，对加强和改进大学生思想政治教育、推进高等教育事业持续健康发展具有十分重要的意义。 　　近年来，济源职业技术学院狠抓辅导员队伍建设，以加强和改进大学生思想政治教育为宗旨，以“三化”“三师”为标准，以“高进、精育、严管、优出”为途径，以“双重身份、双重管理、双线晋升”为机制，以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为目标，采取有力举措，锻造了一支相对稳定、数量充足、结构合理、素质优良、乐于奉献、能打硬仗的辅导员队伍。 　　一、明确目标，科学规划辅导员队伍建设方向 　　学院从实现育人目标、提高人才培养质量的战略高度出发，确立了以“三化”“三师”为标准、建设高水平辅导员队伍的努力方向，使辅导员成为学校中不可或缺的工作岗位，成为社会高度认可的职业，让辅导员在本职岗位上能够成就事业、实现自我发展、达到职业高峰。 　　“三化”即辅导员队伍的专业化、职业化、专家化发展方向。学院希望通过多种途径，努力建设一支具有大学生思想政治教育专业知识和工作经验，受过专业教育或职业培训的辅导员队伍；通过制定完备有效的激励政策，努力建设一支有志于专门从事大学生思想政治教育工作，愿意以大学生思想政治教育为终身职业的骨干辅导员队伍；在骨干辅导员队伍中，形成了一批在大学生思想政治教育理论方面有所建树、具有丰富的学生思想政治教育经验和研究能力的专家型辅导员。 　　“三师”即辅导员应努力成长为学生的人生导师、心理咨询师、职业规划师。为此，必须要求辅导员做到以下三点：第一，具有扎实的思想政治理论知识和丰富的实践经验，能帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做好学生的“引路人”；第二，具有与学生进行思想、感情交流和沟通的素质和能力，能及时发现和疏导学生的不良情绪，帮助学生优化心理素质，使学生具有良好的适应能力和顽强的意志，拥有健康的人格；第三，具有引导大学生确立学习目标、进行职业规划的素质和能力，能指导学生根据自身素质条件，对未来职业生涯进行全面合理的职业发展规划设计。 　　二、探索路径，创新完善辅导员队伍建设体系 　　通过几年的不断探索，学院逐步建立了“高进、精育、严管、优出”的辅导员队伍建设“四环”途径。 　　1.高进 　　“高进”就是严把辅导员“入口”关，从源头上保证辅导员的质量。几年来，辅导员选聘工作在学院党委的领导下，坚持严格标准、公开选拔、优中选优，真正将一批政治素质高，业务能力强，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，热爱大学生思想政治教育工作的人选聘到辅导员队伍中来。学院的《辅导员工作条例》明确规定了辅导员选聘任用的标准，原则上应是中共党员、具有硕士学位、热爱学生工作，有学生干部经历的同等条件下优先选聘。学院还对辅导员的政治素质、理论水平、业务技能、创新精神等方面提出了具体要求。2009年和2010年，学院选聘辅导员的学历层次、党员比例明显提高，辅导员队伍的结构不断优化。此外，为充分做好大学生思想政治教育工作，学院在教师编制十分紧张的情况下，优先解决了辅导员编制问题。目前，学院已按照教育部的要求，足额配备专职辅导员60名。 　　2.精育 　　“精育”就是强化对辅导员的培养、培训，使辅导员的业务水平和职业能力得到持续提高。为提高辅导员队伍的整体素质和业务水平，学院坚持岗前培训与在岗培训相结合、日常培训与专题培训相结合、校内培训与校外培训相结合，逐步建立了多层次、多渠道、多形式的培训体系。 　　学院先后选派30余名辅导员到河南省教育厅辅导员培训基地接受培训。每年暑假坚持举行辅导员培训班和辅导员工作论坛，邀请学院领导以及有关专家举办有针对性的专题讲座。2008～2010年，学院分别举行了3期辅导员培训班，邀请省内高校知名的学生工作专家，对辅导员进行大学生思想政治教育、心理健康、就业指导、职业生涯规划指导等专题培训。2008年3月和2010年暑期，学院分别对全体辅导员进行了素质拓展训练。2010年至今，学院共选派7名优秀辅导员到武汉大学等地进行心理咨询师的培训，并取得了资格证书。在每学期一次的学生工作会议上，学院专门安排优秀辅导员进行工作经验交流，系与系之间相互学习、相互借鉴。在全院集中培训的同时，各系（部）还根据工作实际和辅导员自身情况，定期进行系（部）辅导员业务培训、学习研讨，开展“传、帮、带”等活动。通过各种培训，提升了辅导员队伍的整体素质，提高了辅导员在实际工作中分析问题和解决问题的能力，使辅导员的业务素质、工作能力有了显著提高，辅导员队