2018-2019学年高中生物第6章从杂交育种到基因工程微专题八生物育种的相关解题方法课件.pptVIP

微专题八　生物育种的相关解题方法 第6章　从杂交育种到基因工程 [学习目标]　 掌握不同育种方法的原理、特点及操作过程。 微型专题 内容索引 考题精选 微型专题 一、育种方法的比较 例1　育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的叙述，正确的是 A.涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异 B.都不可能产生定向的可遗传变异 C.都在细胞水平上进行操作 D.都不能通过产生新基因从而产生新性状 √ 答案 解析 解析　杂交育种和基因工程育种的原理为基因重组，单倍体、多倍体育种的原理为染色体变异，诱变育种的原理为基因突变。 五种育种方法的比较 方法总结 育种方法 处理方法 原理 特点 实例 杂交育种 通过杂交使亲本优良性状组合在一起 基因 重组 ①使不同个体的优良性状集中到一个个体中；②育种年限长 诱变育种 物理(射线照射、激光处理等)或化学(亚硝酸、硫酸二乙酯等)方法处理动、植物和微生物 基因 突变 ①加快育种进程，大幅度改良某些性状；②有利变异个体少，需大量处理供试材料 青霉素高产菌株的培育 大麦矮秆抗病 新品种的培育 单倍体育种 花药离体培养后用秋水仙素处理 染色体变异 ①明显缩短育种年限，可获得纯合优良品种；②技术复杂，多限于植物 大麦矮秆抗病新品种的培育 多倍体育种 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色体变异 ①植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质含量高；②发育延迟，结实率低 无子西瓜、含糖量高的甜菜的培育 基因工 程育种 将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞内 基因 重组 ①定向地改造生物的遗传性状；②可能会引起生态危机，技术难度大 抗虫棉的培育 变式1　下面为小麦的四种不同育种方法示意图： 答案 解析 (1)图中A、D方向所示的途径表示______育种方式，A→B→C途径表示______育种方式。 杂交 单倍体 解析　图中A→D表示杂交育种；A→B→C表示单倍体育种。 解析　A→D表示杂交育种，其原理是基因重组；A→B→C表示单倍体育种，其原理是染色体变异；E表示诱变育种，其原理是基因突变；F表示多倍体育种，其原理是染色体变异。 (2)A→D、A→B→C、E和F途径表示的育种原理分别是________、_________、________、___________。 答案 解析 基因重组 染色体变异 基因突变 染色体变异 解析　通过诱变育种方法获得具优良性状的品种是不易的，原因是基因突变具有不定向性和低频性。 (3)E途径的育种过程叫__________，此过程出现优良性状也是不容易的，原因是___________________________________________。 答案 解析 诱变育种 基因突变是不定向的，基因突变的频率是很低的 解析　药剂秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 (4)在A→B→C和F途径中，“加倍”过程最常用、最有效的药剂是秋水仙素。原理是________________________________________________ _______________________________。 答案 解析 抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使染色体数目加倍 二、育种方法的选择 例2　下列关于不同育种方法优点的叙述，不正确的是 A.多倍体较二倍体茎秆粗壮，果实、种子大 B.杂交育种能产生新基因 C.人工诱变育种能提高突变率 D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限 答案 解析 解析　多倍体较二倍体含有的基因要多，产生的基因产物也多，因此多倍体植株茎秆粗壮，果实、种子大；杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因；诱变育种的实质是基因突变，人工诱变能够提高突变率；单倍体育种的最大优点是能够明显缩短育种年限。 √ 方法总结 1.据不同育种目标选择不同育种方案 育种目标 育种方案 集中双亲优良性状 单倍体育种(明显缩短育种年限) 杂交育种(耗时较长，但简便易行) 对原品系实施“定向”改造 基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种 让原品系产生新性状 诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状) 使原品系营养器官“增大”或“加强” 多倍体育种 2.育种技术中的“四最”和“一明显” (1)最简便的育种技术——杂交育种(但耗时较长)。 (2)最具预见性的育种技术——转基因技术 (但技术含量高)。 (3)最盲目的育种——诱变育种(但可获得新基因，性状可较快稳定)。 (4)最能提高产量的育种——多倍体育种(尤其是营养器官增大)。 (5)可明显缩短育种年限的育种——单倍体育种。 变式2