2018届九年级政治（鲁教版）同步教学课件：第1单元第一课1.1我们向往公平.pptVIP

第一框 我们向往公平 第一课 公平、正义——人们永恒的追求 请同学们认真研究教材Ｐ3-8,在5分钟的时间里完成下列问题. 1、公平的含义是什么? 2、为什么良好的合作需要公平? 3、社会公平的主要表现有哪些? 4、维护社会公平的意义是什么? 5、我们应该怎样维护社会公平? （国家、青少年） 自学导读： 擂台赛：对比图片，尝试说说 对比以上社会中存在的几种现象，根据你自己的生活感受，请谈谈你心目中什么是“公平”？ 理性思考 公平的含义 ★公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。 ★公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。 ★公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。 我们说 阅读P4—5页材料，思考： 王某的做法对刘某是否公平？结果如何？ 这个材料给我们什么启示？ 合作探究 公平是合作中不可缺少的重要条件，良好的合作需要公平。在生活中，我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。 不公平。王某在合作中承担的责任越来越少，而合作中的获利并没减少。良好的合作需要公平，由于王某的做法不公平，二人的合作很难继续下去，必然导致失败。 1、公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人，既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。对此理解不正确的是 A、公平是一种主观感受，是参与社会合作的人们通过比较而产生的 B、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一 C、公平只存在于经济生活中 D、公平与合作是密不可分的，良好的合作需要公平 2、一次学校进行板报比赛，班主任让学习委员李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己不舒服，把工作推给了其他同学后一走了之。由于其他同学的认真工作，板报评比获得了一等奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称号，受到学校大会的表彰。 请回答： （1）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为什么？ （2）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？ （3）你是如何理解公平的？ 答案提示： （1）不公平。公平以为这参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。李伟没有承担相应的责任，却获得了相应的利益，这显然是不公平的。 （2）李伟应主动向学校和老师说明真实情况，把荣誉让给其他同学。 热点点击一：2017年《政府工作报告》中提出，要深入实施精准扶贫精准脱贫，今年再减少农村贫困人口1000万以上，完成易地扶贫搬迁340万人。中央财政专项扶贫资金增长30%以上。 热点点击二：新修改的选举法，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 热点点击三：2017年《政府工作报告》中提出， 统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。 为全社会每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 权利平等 机会平等 结果与分配平等 社会公平主要表现为 理论总结 针砭时弊：这些社会不公平现象会引起哪些不良后果？ ①维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 ②维护社会公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 ③维护社会公平能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 维护社会公平的意义 （或维护社会公平对社会稳定的重要作用） 国 家 社 会 完善法制确保机会均等 倡导公平正义良好社会风尚 加大对弱势群体的补偿力度 个 人 学会维护自身的合法权益 增强公平意识积极承担社会责任 不侵害他人、集体和国家的利益 如何解决社会中的不公平现象，请提出你的宝贵意见。 你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？ 1、当班级同学交不起学费时…… 2、当同学遭遇不公平对待时…… 3、当有人恃强凌弱时…… 4、当有人弄虚作假，骗取荣誉时…… 5、当老师处事不公时…… 6、当你买到假冒伪劣商品时…… 情景导行 第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。 第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念； 1、价值判断题 农民60岁以后可以享受到国家普惠式的养老金，这一举措完全实现了社会公平。 错误。社会公平表现在社会经济、政治、文化、社会生活的各个方面。农民享受普惠式养老金，有利于将更多的人纳入国家保障