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五好公民心得体会 　　篇一：争做“五好”小公民 征文 　　争做“五好”小公民 争当襄阳小模范  　　骆台小学五年级余艳阳指导老师：胡莹  　　我是高新区骆台小学的余艳阳，我是土生土长的襄阳人，我深爱我的家乡——襄阳。所以，为了建设襄阳，为了使我亲爱的家乡更美好，我愿意争做襄阳的“五好”小公民，争当襄阳创建文明城市的小模范。 争做“五好”小公民，我会从自己做起，从在学校的每天做起。上课认真听讲、积极帮助同学，热爱劳动，热爱祖国，做一个文明礼貌、诚实上进的好孩子。我会努力让自己成为同学们的榜样和模范，带领同学们一起在书海里遨游，在知识的殿堂学习建设祖国的本领。  　　争做“五好”小公民，我会从自己做起，从在家里的点滴小事做起。我知道我的父母文化程度不高，面对生活他们有着各种的无奈和辛苦，但我依然深深的爱着他们，他们的身上依然有许多值得我学习的精神和品质。我会像他们一样勤俭节约、遵纪守法、热爱劳动。我还会尽力孝敬他们，在他们下班、干活回家之后，为他们端上一杯茶， 为他们煮一顿简单的饭菜。  　　争做“五好”小公民，我会从自己做起，从在公共场所的每一刻做起。我会注意文明礼貌用语,爱护公共财物,讲究卫生,保护环境,遵守秩序。如果有需要我帮助的老人和更小的孩子，我会热心的伸出援助之手。如果有人乱扔垃圾，我会主动捡起来，并上前告诉他我们要让襄阳更美丽，就必须爱护我们襄阳的环境。如果有人在公交车上拥挤，我还会主动告诉大家不要挤，安全才能上车，安全才是回家最快的路。  　　争做“五好”小公民，我正在行动。我相信，只要我就这样一直从点滴的小事做下去，并带动影响更多同学争当“五好”小公民，我们也一定能给我们美丽的家乡添绿，给美丽襄阳添彩。  　　让“五好”小公民活动伴我成长  　　骆台小学三年级张泽霖 指导老师：胡莹  　　最近，老师给我们介绍了争当“五好”小公民活动，并要求我们努力上进，成为合格的“五好小公民”。听了老师的介绍，对照“五好”小公民的要求，我在心里暗下决心，一定要做个合格的小学生，做个文明的小市民，努力争当“五好”小公民。  　　争当“五好”小公民可不容易，这是我在爸爸妈妈的帮助和老师的监督下最深切的体会。  　　做“五好”小公民首先要自强自立。自从爸爸妈妈知道了我的决心和目标后，就开始“不管我了”。每天早上我要自己起床，自己洗脸刷牙，自己整理书包，自己上学校。开始的时候，我是多么不习惯啊，有次还因为我的赖床而上学迟到，有次作业忘记装进书包还被老师批评了。可是到了现在，看到有的同学还在依赖爸爸妈妈的时候，我会觉得我好能干，我好高兴啊！  　　做“五好”小公民还要热爱劳动。在家里，我开始主动帮爸妈做家务了，虽然我洗菜的时候会把菜叶洗烂点儿，虽然我扫地会不小心弄得到处都是灰尘，但是面对爸妈鼓励和欣慰的眼神，我乐意继续做。在学校，我会抢着打扫卫生，捡拾地上飘来的小纸屑和垃圾，我还会照料班级的小花草??每天不停歇的找事做，我也会累的手脚酸痛，但是每做一件小事，我都感觉自己离“五好”小公民的标准更近了一点。 做“五好”小公民还要热爱祖国。老师告诉我，小学生热爱祖国，就要天天佩戴红领巾，升旗的时候要心中有祖国，唱国歌的时候还要铭记革命先烈的叮嘱和故事。我自己觉得热爱祖国，不仅要做到这些，还应该爱学习，学本领。所以，我每天学习都很认真，每天不忘带红领巾，老师让我检查同学作业的时候，我比从前更加严厉和认真了。因为我想让更多的同学好好学习，将来建设我们的国家。  　　争当“五好”小公民，还有好多好多的事情要做呢！我知道我目前做的还不够多，但是我会一直这样做下去，我会让“五好”小公民的要求伴随着自己的学习和成长，直到我长大了，成为一个合格的襄阳文明市民。 　　篇二：读《五好小公民》 有感 　　读《五好小公民》 有感  　　丹徒区宝堰实小五（3）班卞钰彤  　　做五好少年，是人生的美好品德之一。  　　当我打开《五好小公民》这本书后，翻到了第一页，仔细的看了看当中那栩栩如生的文字后，读懂了一些深刻的道理。  　　这一页的主题是：我能行。上面主要讲述了邓稼先先生的事迹，当他大声地问出：“我能行吗？”深深震撼了我。1948年他赴美国留学，三年的博士课程，他仅仅一年零十一个月就完成了，不仅提前完成，而且成绩竟然都是满分，更获得了博士学位。1950年8月，26岁的邓稼先回到了祖国，不想再留在美国。因为美国人想利用他打败中国，他们让邓稼先先合作。而此时的邓稼先已无心再过富裕生活，坚持要回到祖国，为祖国和人民出力，打败美国。想让他们知道，身为一名中国人都有中国人的尊严，不容他们轻视。同年10月的一天，邓稼先来到了中国一家科学院，接着8年期间，他不断地进行实验研究，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。  　　1985