儿童的叛逆期解决方案.docx

儿童的叛逆期解决方案 　　篇一：小孩子的叛逆期处理方法 　　小孩子的叛逆期处理方法  　　幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识，这是人的第一个叛逆期. 在7-8岁的时候出现第二个叛逆期. 在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期. 通常认为的叛逆期就是青春期，这个阶段的小孩很不好管，是最最懵懂的时期 ，在很多事情中，他们都是，似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)，大人么觉得这样 他们就那样，总觉得，按大人们的方法做就很受委屈 很不甘心 ( 觉得 凭什么 他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 ..... 所以 称之为 叛逆!!! 这个阶段的家长要 （一）避免两极教育误区 家长应辩证看待小孩的青春叛逆期，该阶段是小孩世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于小孩身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导小孩。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击。有的家长面对小孩的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把小孩的这股“邪劲”压下去，小孩就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，小孩表面上恢复到以前那个言听计从的“乖小孩”，实际上，已关上心灵深处那扇与爸爸妈妈交流的大门。 误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的小孩，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对小孩放任自流。此时，无论小孩的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，小孩受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了小孩的一生。 小孩进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助小孩从不谙世事向成熟过渡。 自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的小孩尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的小孩是不会接受这种命令的口吻的。 发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对小孩说过，虽然是为了小孩好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解小孩到底在想什么。 时间支配权这个时期的小孩渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将小孩的时间按自己的意愿排得满满的，要 　　将时间交由小孩自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定小孩。 表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同小孩商量一下，考虑一下小孩的感受，征求小孩的意见，有着民主氛围的家庭环境，小孩一般能主动向爸爸妈妈靠近。 隐私权小孩在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的小孩变得不太爱搭理自己了，小孩开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果小孩实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥小孩隐私，尊重小孩的同时也为自己赢得了尊重。 （三）亲子沟通有技巧 对于叛逆较明显的小孩，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。 尊重小孩： 家长不要老是盯着小孩的弱点，不要拿小孩的短处同别的小孩的优点比较。在与小孩接触时，家长应尽可能多找小孩的优点，并多鼓励，减少小孩对家长的抗拒心理。 换位思考： 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的小孩表现得明显，所以面对小孩令人不解的行为，不妨换位思考，想想小孩为什么会这样。有了共鸣后就会理解小孩，能找出问题的症结。 忌从学习入题： 同小孩交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让小孩心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将小孩的情绪稳定下来后，再谈正事。 稳定情绪： 家长带着情绪去教育小孩，肯定是不理智的，会导致小孩愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育小孩。待冷静后，再去同小孩交流。 允许小孩犯错： 这个阶段正是小孩形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许小孩犯一点错、吃点亏，不要过分束缚小孩的手脚。同时，家长是小孩最好的榜样，叛逆期的小孩模仿能力强，家长的良好言行能给小孩潜移默化的影响。对零至一岁宝宝进行智慧教育可以从以下几方面入手： 一、提供视觉刺激 家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，并经常更换，来促进小孩的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。 怀特博士指出，宝宝对人类脸部的注意最多，所以，不妨把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，宝宝就会长时间地注视着这些图案。 二、提供听觉刺激 宝宝的