三角函数和差和倍角公式讲义.doc

.. 教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：高一 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 三角函数和差公式和倍角公式 授课日期及时段 教学目的 1、学习并掌握三角函数的和差公式的推导过程； 2、理解并掌握倍角公式的推导过程及其应用； 3、能灵活利用和差公式进行分析求解问题。 教学内容 一、上次作业检查与讲解； 二、学习要求及方法的培养： 三、知识点分析、讲解与训练： 知识回顾 知识回顾 一、两角和与差的正弦、余弦、正切公式及倍角公式： 二、三角函数的化简、计算、证明的恒等变形的基本思路是：一角二名三结构。即首先观察角与角之间的关系，注意角的一些常用变式，角的变换是三角函数变换的核心！第二看函数名称之间的关系，通常“切化弦”；第三观察代数式的结构特点。基本的技巧有: （1）巧变角（已知角与特殊角的变换、已知角与目标角的变换、角与其倍角的变换、两角与其和差角的变换. 如，，，，等）， (2)三角函数名互化(切割化弦)， (3)公式变形使用（。 (4)三角函数次数的降升(降幂公式：，与升幂公式：，)。 (5)式子结构的转化(对角、函数名、式子结构化同)。 (6)常值变换主要指“1”的变换（ 等）， (7)正余弦“三兄妹—”的内存联系――“知一求二”， 三、辅助角公式： (其中角所在的象限由a, b的符号确定，角的值由确定)在求最值、化简时起着重要作用。 典例精讲 典例精讲 例一、（1）下列各式中，值为的是 （ ） A、 B、　C、　　D、　； （2）命题P：，命题Q：，则P是Q的 （ ） A、充要条件　B、充分不必要条件　C、必要不充分条件　D、既不充分也不必要条件； （3）已知，那么的值为 ； （4）的值是 ； (5)已知，求的值（用a表示）甲求得的结果是，乙求得的结果是，对甲、乙求得的结果的正确性你的判断是 。 例二、（1）化简 ； （2）求证：； 例三、(1)若，化简为_____ ； （2）函数的单调递增区间为_______ 例四、（1）若方程有实数解，则的取值范围是___________； （2）当函数取得最大值时，的值是 ； （3）如果是奇函数，则= ； （4）求值： ； 例五、（1）已知函数的最大值是1，其图像经过点。 （1）求的解析式； （2）已知，且求的值。 （2） [2014·江西卷] 已知函数f(x)＝sin(x＋θ)＋acos(x＋2θ)，其中a∈R，θ∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(π,2)，\f(π,2)))。 (1)当a＝eq \r(2)，θ＝eq \f(π,4)时，求f(x)在区间[0，π]上的最大值与最小值； (2)若feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2)))＝0，f(π)＝1，求a，θ的值。 例六、（2012年高考（安徽理））设函数 ( = 1 \* ROMAN I)求函数的最小正周期； ( = 2 \* ROMAN II)设函数对任意,有,且当时, ,求函数在上的解析式。 巩固练习 巩固练习 1、（08北京）若角的终边经过点，则= ；= 。 2、化简= ( ) A. cot2 B. tan2 C. cot D. tan 3、tanθ和tan(-θ)是方程x2+px+q=0的两根，则p、q之间的关系是( ) A. p+q+1=0 B. p-q-1=0 C.p+q-1=0 D. p-q+1=0 4、[2014·新课标全国卷Ⅰ] 如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在[0，π]上的图像大致为(　　) 　　　 A　 　　　 　　　　B C　 　　　　　　　　D 5、[2014·全国卷] 直线l1和l2是圆x2＋