2014全国高中化学说课获奖教案——乙醇.pptVIP

生活中两种常见的有机物第一课时——乙醇 三 * * 《乙醇》说课内容 5 1 2 3 4 教材分析 分析教学对象，确定教学方法 教学目标及重难点的确定 教学过程 设计思想和亮点 一、教材分析 联系“烃”与“烃的衍生物”的桥梁，前承烃类化合物，后启羧酸、酯类化合物，在有机物的相互转化中处于核心地位。 借助乙醇这种熟悉的有机物，了解烃的含氧衍生物，认识到有机物已经渗透到生活的各个方面，能用所学的知识解释和说明一些常见的生活现象和物质用途； 乙醇 学生情况 分析 学生已有知识：初中化学知道了乙醇的组成元素、物理性质、燃烧反应和一些用途；在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异。 学生学习能力：经过近一个半学期的高中化学学习，学生已经初步学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。 二、分析教学对象，确定教法学法 情境激学法 实验启发法 多媒体辅助教学法 探究讨论法 实验探究 观察讨论 对比归纳 指导思想：根据新课标理念和学生的认识基础，以学生为主体，教师为引导，使学生的学习过程和认知规律融为一体。 二、分析教学对象，确定教法学法 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 理解乙醇的性质和用途；掌握乙醇的分子结构；能完