生师互动何以影响大学生学习结果-发展规划处.PDFVIP

第第第 中国高教研究中国高教研究中国高教研究 年年年 期期期 200820082018 12123 DOI:10.16298/ki.1004-3667.2018.03.12 生师互动何以影响大学生学习结果* ———学业挑战性与学校归属感的中介效应 赵必华 摘 要 基于 所本科院校 名大三学生的问卷调查 运用结构方程模型 探查生师互动影响大学 ： 35 5855 ， ， 生学习结果的作用机制 研究发现 生师互动可以正向预测大学生学习结果 学业挑战性和学校 。 ： ， 归属感在生师互动对学习结果的影响中起中介作用 积极的生师互动以高水平的学业挑战性与 。 学校归属感为主要特征 为此 高校可通过建构全方位生师互动系统 提升学生的学业挑战性 。 ， ， ， 增强学生的学校归属感 因应 弱势群体 学生的互动需求等措施提升生师互动的水平 促进学 ， “ ” ， 生学业发展 提高教育质量 ， 。 关键词 生师互动 学校归属感 学业挑战性 学习结果 中介效应 ： ； ； ； ； 一 引言 量正向影响了各种学习结果 包括学科能力 认知技 、 ， 、 高校教师作为大学生社会化的主要实施者 在学 能与智力发展 态度与价值观 教育成就以及生涯选 ， 、 、 ［ ］ 生的身心发展中起着重要的作用 虽然影响高等教育 择与发展4 。 。 质量的因素很多 如宏观教育体制改革 教学资源条 近年来 由于高等教育规模激增 院校职能泛化