《切开苹果学铁盐——Fe3+与Fe2+性质复习》教案.PDFVIP

《切开苹果学铁盐——Fe3+ 与Fe2+性质复习》教案 一． 教学目标 1. 知识与技能 （1） 掌握并会应用Fe2+ 与Fe3+ 的检验以及相互转化的关系 （2） 巩固并运用氧化还原知识，了解掌握Fe2+还原性和Fe3+氧化性 2. 过程与方法 （1） 通过生活中苹果以及柠檬中富含的成分出发完成实验，快速吸引学生的学习 兴趣，完成性质推测，性质复习 （2） 运动手机电脑端的 APP 软件：希沃授课助手，实现无限投影、作业快速上 传等功能来协助完成课堂任务 3. 情感态度与价值观 （1） 讲实际生活现象与铁盐的性质复习结合，充分激发学生的学习兴趣并保持对 生活常见化学现象的思考与好奇心 （2） 结合学案与化学实验，体验科学研究过程，激发学习化学的兴趣以及认识到 化学“实验验证理论”的特点。 二． 教学重难点 3+ 2+ 2+ 3+ 1.重点：Fe 与Fe 检验、 Fe 与Fe 的相关化学性质 2+ 3+ 2+ 3+ 2.难点：Fe 与Fe 的转化、对Fe 与Fe 的性质运用 三． 教学工具 苹果半只、柠檬半只、KSCN 溶液、FeCl 溶液、FeCl 溶液、氯水、铜粉、酸性高锰 3 2 酸钾溶液 四． 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 过程 【提问】生活中将苹果切开，暴露在空气 中，过一会儿就会变黄，为什么？现在我要 同学上台，协助完成实验 创设情境， 做一个魔术，向一只已经变黄了的苹果表面 下面其他学生观看屏幕上的实验 引入复习课。 滴加一些试剂 过程 引入 【实验】点开手机上希沃授课助手APP ， 思考现象产生的原因 实现无限投影功能，先后向苹果表面滴加 KSCN 和柠檬汁 【提问】 回答： 对生活中常 （1） 滴加KSCN 变红，说明苹果表面有什 （1） 含有Fe3+ ，遇KSCN 变红，Fe3+ 见现象进行 么离子？它什么颜色？ 本身是棕黄色 研究，同时训 （2 ） 说明原来苹果中含有什么离子？体 （2 ） 说明原来苹果中有Fe2+,它遇到 练学生基本 现了它什么化学性质？ 空气中O 被氧化，体现了Fe2+ 实验操作能 2 （3 ） 滴加柠檬汁后，又看到什么现象？为 的还原性 力、观察实验 什么呢？体现了这个离子的什么性 （3 ） 柠檬中富含维生素C,是一种常 能力和准确 复 质呢？ 见的还原剂，Fe3+ 被还原成 描述现象得 习 Fe2+,体现了Fe3+ 的氧化性 出结论的表 铁 【过渡】那么我们现在就一起来探究Fe2+与 思考回答： 述能力； 盐 Fe3+ 的相关化学性质 Fe3++SCN- → [Fe(SCN)]2+ 与