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未成年人违法犯罪问题初析 　　未成年人犯罪问题正在逐渐成为严重的社会问题。未成年人犯罪的比率呈日渐上升的趋势,犯罪的初始年龄在不断缩小,犯罪的种类在不断增多。很难想象,这些被喻为祖国的花朵、未来的希望的未成年人尚未真正走进社会,就已经成为社会的害群之马。为此,笔者就未成年人犯罪的成因和预防谈点粗浅的看法。 　　一、未成年人犯罪的主要因素 　　(一)未成年人犯罪的环境因素 　　影响未成年人偏离正常的人生轨迹而走上犯罪的环境因素主要有四个: 　　1. 存在缺陷的家庭教育环境 　　家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。良好的家庭教育将有利于孩子的健康成长,相反的,不良的家庭教育轻则使孩子性格扭曲,重则导致孩子走上犯罪道路。比如,单亲家庭由于缺乏父爱或母爱造成孩子人格健全方面的失衡;父母忙于工作,疏于对孩子的管教引导,甚至有的父母本身沾染上社会不良习气,沉迷于赌博等,孩子由于缺乏家教或耳濡目染而丧失对假丑恶的辨别能力。这些不良的家庭环境都可能成为未成年人犯罪的诱因。 　　2. 存在弊端的学校教育 　　目前,我国学校教育存在诸多弊端。一是重“优”轻“差”的精英教育模式。办重点学校、重点班,重视尖子生,人为地造成未成年人受教育的机会不平等。少数成绩优秀的学生成为教师和家长的掌上明珠,受到格外关注和爱护,而相当一部分所谓“差生”或者“后进生”受到冷遇,甚至被排挤到校门外。二是重“智”轻“德”的教育评价体系。虽然素质教育推行多年,但是落实起来往往走样,高考“指挥棒”无形的魔力导致学校对学生评价偏重考试分数,而思想品德的教育和考核往往被忽视。应试教育的弊端在于培养出来的人才是存在缺陷的人才,而未成年人在思想品德、身心素质方面存在的某些缺陷,正是导致他们走上违法犯罪的根源。三是重“校”轻“社”的教育格局。许多学校只注重内部管理,多年来有效的家访制度已经废弃,与校外的单位、工厂、社区、村组等联系太少。没有很好地开展社会道德实践活动,使德育教育流于形式。 　　3. 负面影响的社会环境 　　改革开放既带来了科技进步和人民生活水平的提高,也带来了社会意识的多元化、生活方式的多样化。市场经济体制造就了拜金主义思潮的膨胀,不择手段、唯利是图者大行其道,坑蒙拐骗、赌博凶杀、吸毒贩毒、卖淫嫖娼、偷盗抢劫等危害社会的丑恶现象的泛滥,多多少少给未成年人的成长造成不良影响。电影、电视、网络、出版物存在媚俗倾向,到处充斥着色情和暴力,直接诱导未成年人违法犯罪。 　　4. 不法分子的各种诱骗手段 　　社会上一些不法分子利用某些未成年人的简单幼稚,采取各种手段诱骗他们“上贼船”,为他们谋取非法利益,如不法分子诱骗未成年人吸毒,“套牢”后迫使其参与卖淫、涉毒犯罪等活动。 　　(二)未成年人犯罪的特质因素 　　未成年人犯罪有关的生理、心理特质主要是: 　　1. 逐渐成长的自主意识 　　孩子从出生到成人的变化过程,实际上是未成年人逐渐挣脱成年人的呵护走向自主独立的过程。但是,由于这种自主尚无成熟的思想和准确的辨别力做支撑,因此,难免会自主失当。 　　2. 不断加强的逆反心理 　　成年人总喜欢规定孩子们做什么、不要做什么,然而,命令式的教育往往适得其反,孩子们对不能做的事情特别感兴趣,非做不可,于是错误就铸成了,形成了“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”的尴尬局面。 　　3. 与生俱来的模仿能力 　　孩子从牙牙学语到颤颤学步,再到学习生活各方面技能的形成,无一不是模仿学习成人的结果。可是模仿是一柄“双刃剑”,它既能帮助未成年人通过模仿走上成熟,它也能促使未成年人迅速学坏而走向毁灭。 　　4. 尚未成熟的辨别能力 　　涉世未深使未成年人不知道哪是陷阱,哪是天梯,弄不清什么是香花,什么是毒草,分辨不出真善美和假丑恶。这一点最容易被不法分子所利用,未成年人常常被假象蒙蔽而成为犯罪分子的帮凶。 　　二、未成年人犯罪的基本特征 　　未成年人犯罪与成年人犯罪有共同点,但也有与成年人犯罪相区别的特征。 　　(一)模仿性 　　有些未成年人犯罪与电影电视片上的犯罪手段如出一辙,完全是它的翻版,那些媚俗的媒体成为他们犯罪的教唆者。 　　(二)盲目性 　　未成年人犯罪而不自知,因为他们还缺乏必要的法律知识和法制意识,好似“墙头一蔸草,风吹两边倒”,导致盲目服从的现象发生。 　　(三)冲动性 　　对于处于青春期的未成年人而言,青春萌动,情绪躁动,很容易缺乏理智而出轨,及至触犯刑律才后悔不已。 　　(四)被迫性 　　许多未成年人犯罪完全是由于交友不慎,误上贼船而不能自拔,而他们又缺乏与坏朋友决绝的勇气,于是在犯罪的道路上越滑越远,愈陷愈深。 　　三、未成年人犯罪的防范措施 　　未成年人犯罪问题应该得到全社会的高度重视和积极关注。采取