《中等职校体育教学中应渗透心理健康教育》-毕业论文.docVIP

中等职校体育教学中应渗透心理健康教育 职业技术教育既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。目前，因职校学生年龄偏小，大都处于初中升学阶段，其品性正在形成的过程中，他们成长过程中所产生的各种心理问题已受到教育界的极大关注，在职业教育中如何正确地开展心理健康教育已成为职业教育的重要研究课题。体育教育是职业教育的一个重要内容，对培养学生拥有健康的体魄，同时通过游戏、竞赛等体育活动使学生具有健康积极向上的心态起到了重要的作用。 1.心理健康 世界卫生组织将健康定义为：没有身体缺陷和疾病，有完整的生理、心理状况和社会适应能力。1988年，世界心理卫生协会对健康的定义又作了补充，增加了“道德品质的良好状态”这一内容。总之，健康包括身体健康和心理健康两个方面。可见心理健康是健康的重要部分。 正值青春期的职校学生作为处在一个特定的社会发展时期和教育环境中的青年，在个人成长、学习、生活、人际关系和择业中所产生的心理冲突和心理障碍的问题在与同龄的普通高中学生相比下显得尤其突出。职校学生不仅在学习上存在问题，而且还在社会观念与就业的压力下产生了一些消极的心理特征，归纳为：“消极的自我观念；不能正确地觉知现实；对生活、工作和学习失去热情；没有良好的人际关系；不能面对现在，吸取过