人教版政治七年级上课件:第二单元 友谊的天空2.4.1.pptxVIP

人教版政治七年级上课件:第二单元 友谊的天空2.4.1.pptx

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第二单元 友谊的天空;第四课 友谊与成长同行;第1课时 和朋友在一起;知识点1 我的朋友圈 1.我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、 同学 、 朋友 ,成为我们生命中越来越重要的部分。? 2.随着年龄的增长,也许有人发现,自己的 交往范围 扩大了, 朋友圈 也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加 深入 ,朋友关系更加密切。? 3.对友谊的渴望,让我们相互 靠近 。经常对自己的 朋友关系 做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的 各种问题 。?;知识点2 友谊的力量 4.朋友对一个人的 影响 很大。我们的言谈举止、 兴趣爱好 甚至 性格 等都或多或少地受到朋友的影响。? 5.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要 真诚友善 的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得???加 自在 ;因为朋友,我们感受到 自身的价值 ,多了一份对自己的欣赏。因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受 交往 的快乐。? 6.与正直、诚信和 见识广 的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的 生活经验 ,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。?;知识点1 我的朋友圈 1.“千里难寻是朋友,朋友多了路好走,以诚相见,心诚则灵,让我们从此是朋友。”这是一首家喻户晓的歌曲,它表达了 ( A ) A.人们对友情的渴望和对友谊的真谛的探求 B.随着年龄的增长,寻找友谊更难了 C.在生活中,朋友是可望而不可即的 D.中学生活,我们的主要任务是交朋友 2.进入中学后,小鹏认识了更多的朋友,结识新朋友,不忘老朋友,他们在一起学习交流,感到生活无比美好。这说明 ( A ) A.随着年龄的增长,青少年的交往范围逐渐扩大 B.结交好朋友数量的多少是衡量一个人是否优秀的唯一标准 C.朋友多了麻烦多,交友还是谨慎点好 D.进入中学后,每个人都能结交到知心朋友;3.一份中学生交友方面的调查显示,28%的学生觉得自己没有知心朋友,他们称并不是不想有朋友,而是因为个性缺陷和接触时间短等缘故,暂时没有找到。另外72%的学生非常肯定地回答自己有知心朋友,他们认为,只有拥有朋友和友谊的生活才是快乐、美好的。 ( 1 )这些学生的回答说明了什么? 说明中学生渴望友谊,认识到拥有友谊对个人成长的重要作用。 ( 2 )根据上述材料,请说明经常梳理朋友关系对我们今后交友有什么作用。 了解并反思自己的交友现状,可以更好地觉察自己对友谊的期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。;4.在学校里,我们要重视与同学之间的关系。这是因为 ( C ) ①朋友对一个人的影响很大 ②朋友使我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加快乐 ③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ④朋友可以为你“两肋插刀” A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 【解析】人生离不开朋友,朋友对一个人有着很重要的影响;友谊能给我们温暖和力量,让我们更深刻地体悟生命的美好;朋友可以为我们分担忧愁,但不是为我们“两肋插刀”。故①②③正确,④错误。 5.跟性格开朗的朋友静静在一起待久了,媛媛觉得自己也喜欢跟别人打招呼了。这说明 ( C ) A.跟什么样的人在一起久了,就会变成什么样的人 B.我们应坚定自己的立场,不要让周围的人影响到自己 C.近朱者赤,近墨者黑,我们要善交益友 D.一个人的性格是由朋友决定的;1.下面关于友谊的说法正确的有 ( B ) A.友谊使我们的生活更加精彩,获得更加丰富的经济利益 B.友谊带给我们温暖、支持和力量 C.友谊就是在自己有困难的时候别人对自己的无条件的帮助 D.真正的友谊是不存在的 2.进入初中后,学习紧张了,小雪跟以前的一些朋友联系少了,但跟几个要好的朋友交流的内容却更多了,大家在一起有说有笑,跟亲姐妹一样。这说明( A ) A.进入中学后朋友圈虽然变小了,但朋友间的关系更密切了 B.随着学习时间的紧张,每个人在进入中学后都会缩小朋友圈 C.现在人情淡薄,时间久了朋友间的友情也淡化了 D.朋友终归是路人,没有几个是可以相信的 【解析】小雪的朋友虽然少了,但跟朋友交流的内容却更多了,说明朋友间的关系更加密切了,A项正确。B、C、D三项说法错误。;3.爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”对这句话的正确理解是 ( C ) A.友谊是一种正常的心理需要,是生活中所必需的 B.每个人都需要有朋友,但不能多,最多只能有几个 C.能结交对自己有深刻影响的朋友是人生的幸运 D.友谊是美好的东西,交友多多益善;4.在某中学有一对好朋友,一个叫李龙,一个叫赵凯。因赵凯腿脚不便,扶着他上下学、去食堂、回寝室便成了李龙生活中不可缺少的一部分。三年多同学生涯中,两人

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