2010年永兴小学少先队工作计划-山东莘试验小学.DOCVIP

PAGE 10 - 第 四 期 （ 总 第824期 ） 莘县实验小学政教处主办 2016年2月20日 2016年春学段 语文教研室工作计划 一、指导思想： 以“为学生一生的幸福奠基”为宗旨，以“敢为人先，永不言败”的学校精神为指导，以“众人划桨开大船”为力量，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，扎实有效地开展语文学科教学研究，继续落实教学常规，规范、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。努力培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，让学生修身养性、吸取精华、陶冶情操、养成习惯，为做好人奠定坚实的基础。 二、工作目标 1、以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。 2、开展丰富多彩的活动，提升教师的专业素养，促进教师特别是青年教师的成长；充分发挥骨干教师对青年教师的传、帮、带作用，创造条件，提供平台，让青年教师逐步成长为校级、县级、市级、省级乃至国家级骨干教师；加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。 3、以新课程标准为导向，整合教育资源，进一步落实课改新理念，构建“有效课堂”、“优质课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，营造快乐课堂，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐；让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。 4、培植学生热爱语文的情感，养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，在发展语言能力的同时，激发学生想象力和创造力。 5、加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后检测等环节的工作质量。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 6、上好写字课，使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强铅笔、钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。 7、开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、论坛、作文、古诗文背诵等各项校级活动，提高学生语文素养。 8、对毕业班学业水平实施跟踪观察，进一步提升毕业班在全县的影响；抓好各年级语文教学质量，使我校语文教学整体水平，再上一个新台阶。 9、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、方法措施 （一）深化课堂教学改革，开展校本教研，提高教学实效。 1、继续坚持首席教师听课制度。抓好语文教学的每一环节 ，每周指定两位语文教师每人上一节研讨课。其他教师集体听课，评课，各抒己见。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、首席教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。 2、在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、积极性、主动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标的整合，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”、“优质课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”。 3、深入课堂，随堂听课。 深入课堂，随堂听课，及时了解教学状况，搜集第一手素材，积累研究资料。针对教学中存在的问题，提出有效的建议，指出改进的措施，进一步完善课堂教学改革。建议开展公开课活动，认真组织听课、评课，做好课堂即时评议和指导。 4、进一步落实好导学案的检查。首先各语文教研组在首席教师的带领下依据检查细则做好自查，学科教研室不定期检查。 5、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的