河南农业职业学院人才培养剖析实践.docVIP

河南农业职业学院人才培养剖析实践 　　摘要：建设中原经济区，实现中原梦，关键在人才。河南农业职业学院作为培养农业发展所需人才的重要阵地，应主动融入、主动对接，发挥“人才库”的作用，按照中原经济区建设发展的要求，加快专业结构调整，改革办学模式、人才培养模式，不断提高人才培养的适应性和针对性，为实现中原崛起提供高素质、多样化的复合型技能人才。 　　关键词：中原经济区；河南农业职业学院；人才培养模式 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）09-0233-02 　　一、中原经济区建设人才需求分析 　　中原经济区规划，确立了五大战略定位：一是建设国家重要的粮食生产和现代农业基地；二是建设全国“三化”协调发展示范区；三是建设全国重要的经济增长板块；四是建设全国区域协调发展的战略支点和重要的现代综合交通枢纽；五是建设华夏历史文明传承创新区。 　　中原经济区建设要积极探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化、新型工业化和新型农业现代化协调科学发展的路子，需要强有力的人力资源支撑。随着“三化”进程的不断推进，经济发展方式转变、产业结构调整升级步伐的加快，全省人力资源整体素质不高、结构不合理的问题更加突出，人力资源的数量和质量远远不能满足信息技术、生物工程、新能源、新材料等领域对新兴专业人才的需求，基础的农业专业人才数量和素质更不适应新型农业现代化的发展需求。满足中原经济区建设对人力资源数量、质量、结构的更高要求，壮大人力资源总量、提升人力资源素质、优化人力资源发展的区域和产业布局，加快培养技能型、创新型人才，已经成为一项紧迫的战略任务。围绕五大战略定位的需要，一是要大力培养创新型人才，为转变经济发展方式和经济转型提供人才保障；二是要大力培养职业农民，适应新型农业现代化发展的需求；三是要大力培养复合型文化人才，与建设华夏历史文明传承创新区的要求相适应。 　　二、中原经济区建设河南农业职业学院面临的机遇 　　中原经济区是我国有着悠久传统的农业大区、农业主产区，在探索农业现代化和工业化、城镇化协调发展方面具有一定的战略意义。《中原经济区规划》提出的第一大战略定位就是建设国家重要的粮食生产和现代农业基地。要求集中力量建设粮食生产核心区，推进高标准农田建设，保障国家粮食安全；加快发展现代农业产业化集群，推进全国重要的畜产品生产和加工基地建设，提高农业专业化、规模化、标准化、集约化水平，建成全国新型农业现代化先行区。 　　教育部明确提出：高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。作为地方高职院校具有教学、科研、社会服务三大职能，为地方经济发展培养高素质技能型人才是其重要目标定位，服务于地方经济发展是地方高职院校的责任。建设中原经济区、发展现代农业、培养新型农民、持续提高农民收入、推进和谐社会建设给农业高等职业院校的发展带来了前所未有的发展机遇，为农业高等职业教育服务地方经济建设搭建了广阔的舞台。同时，对农业人才的培养也提出了新的要求。 　　应对中原经济区建设战略发展中对人才培养的战略需求，河南农业职业学院加快人才培养模式的改革与创新，实现其办学定位、办学特色及发展战略的调整对农业高等职业院校的发展来说至关重要。河南农业职业学院要以融入经济社会发展为导向，凝练方向，汇聚队伍，培育特色，提升水平。要结合学校实际，有针对性地增设与中原经济区需求相衔接的专业或专业方向，为中原经济区建设输送各类急需人才。进一步深化人才培养模式改革，建立起与学校人才培养目标定位和特色相适应的多样化人才培养体系。为中原经济区建设提供人才保障和智力支持。 　　三、河南农业职业学院服务中原经济区建设人才培养探索实践 　　河南农业职业学院建于1952年，在60年的办学历程中，培养大中专毕业生8万多人，涌现出了程相文、茹振刚等有突出贡献的农业专家和大批农业技术一线人才。2007年进入省级示范性高职院校行列，2010年又被评为国家骨干高职院校建设单位。学院始终坚持为三农服务，为中原经济区建设特别是为河南农业现代化建设和社会主义新农村建设培养了大批实用人才。 　　1 打造人才合作培养基地，实现学校教育与行业发展结合 　　作为农业院校，服务中原经济区建设、服务社会主义新农村建设，最基本的贡献是培养适用的人才。要使人才适应中原经济区农业现代化建设、适应新农村的发展，就必须有行业、企业的建设者们参与人才的培养，必须走产学结合、校企合作的道路。为此，学院围绕中原经济区建设发展战略，在专业设置、人才培养方案制定等都坚持聘请行业专家参与，和行业企业合作开展课程与教材的开发，聘请行业专家、能工巧匠做