2017-2018学年八年级地理上册 2.3河流（黄河）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 《2.2气候》第三课时 班级 　 科目 上课时间 　 教学 目标 知识与能力 （1）掌握黄河的基本概况 （2）黄河的“功”与“过” （3）黄河的治理 过程与方法 透过小组学习和探究的方法来学习 情感态度 与价值观 （1）培养学生收集、分析、整理、运用地理信息的能力 （2）培养学生正确认识问题，树立辩证唯物主义价值观念 （3）增进学生对母亲河的热爱之情 （4）培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感 教学 重点 难点 　教学重点：黄河的忧患及治理 ???教学难点：对黄河现状的思考　 教学过程 （一）课前准备 ??????? 将全班分成12个小组，收集有关黄河的诗句或材料 （二）导入新课（三分钟） ??????? 教师让各组分别展示黄河流域相关图片或诗句，让学生欣赏黄河流域景观风采，教师略作讲解，把大家带入轻松的课堂。 新课教学 1、展示学习目标 第一站 走进黄河（五分钟） 展示黄河流域地图，让学生了解其概况 2、设问： （1）黄河发源地、注入什么海洋？ （2）黄河流经哪几个省区？ （3）黄河流经哪些地形区？ （4）黄河上、中、下游的分界线各是什么？ （5）找出黄河的主要支流 3、学生抢答（让学生充分展示自我）师生共同解决 过渡：有人说黄河是中华民族的母亲河，也有人说它是中华民族的一条害河，那你的观点呢？接下来让我们走进第二站——评价黄河 第二站 评价黄河（十五分钟） 展示课件(上游刘家峡等水电站及宁夏、河套平原等景观)，讨论“母亲河”的奉献（三分钟） 1.教师设问：黄河为什么有“母亲河”之称？ 2.学生讨论分析黄河对人们生产、生活的积极影响(增强对母亲河的热爱之情) 3.师生归结黄河的贡献： （1）中华民族的发源地 （2）冲积形成了宁夏平原、河套平原并成为塑造华北平原的主力(使中华民族沿河而居，得以繁衍生息)。 （3）提供灌溉水源 （4）丰富的水能资源(龙羊峡、青铜峡、刘家峡等水电站) （5）丰富的旅游资源 小结：从黄河对中华民族的贡献，所以我们称它为母亲河，可是我们的母亲病了，病在哪里呢？如果你是医生，该，该怎么做？——找病症，查病因 课堂探究：黄河的忧患（十二分钟） 合作完成52页《活动》练习 1、展示黄土高原及黄河下游景观、分析黄河的危害及成因。 ????? 讨论：1.黄的忧患在上、中、下游各有哪些表现？ ?????????????????? 2.这些忧患形成的自然因素和人为因素各有哪些？ ???????????分组讨论五分钟，由学生总结 (培养学生综合分析的能力，直观演示，突破难点，提高学生对黄河的忧患意识) 过渡：各位优秀的医生，既然我们查出了母亲河的病症和病因，该怎样下药？ 第三站 治理黄河（十分钟） 活动：探讨黄河的治理 ????????? 1.学生讨论畅谈保护母亲河的具体建议和措施(培养学生可持续发展的观念，增强其社会责任感) ????????? 2.师生归纳黄河的治理措施 课堂小结（师生归纳），当堂训练（时间允许下播放河流音乐视频）（六分钟） 布置作业（一分钟） ????????课后思考：在关注母亲河的同时，希望大家也关注我们的家乡河——九洲江，，看看九洲江给廉江人民带来哪些福音？九洲江目前存在哪些问题？该如何治理？ 板书设计： 第三节 河流——黄河 黄河的概况 发源地，注入的海洋，流经的省区，上、中、下游的划分，主要支流等 黄河的评价 1、黄河的贡献 2、黄河的忧患：上游--荒漠化、凌汛 中游—水土流失 下游—地上河、水污染 黄河的治理 上游： 中游： 下游：